高中物理实验教学方法探析

王素荣

摘要：高中物理实验教学对于高中学生的实验设计能力和创新发展能力以及物理思维习惯的培养都有着极其重要的引导作用。但是在高中物理实验教学中部分教师教学理念过于保守，教学方法比较少，目标性、导向性及发展性差。这些问题的存在，导致高中物理实验教学流于形式，没有真正发挥其本质作用，不仅影响实验教学的辅助效果，更在一定会程度限制了学生实验素养的正向发展。基于此，本文首先研究分析了高中物理实验教学中存在的问题，然后根据实验内容、课标、学生及实验条件等实情提出了高中物理实验教学的改善措施。

关键词：高中物理;实验教学;存在问题;改善措施

中图分类号：G633.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0185-01

高中物理知识结构及考核标准的变化使其实验教學受到了极大的关注。高中物理知识点间存在一定的规律性，同样它的实践性也很强很普遍，这些都需要学生具备一定的逻辑、抽象性思维以及实践动手能力。通过高中物理实验教学，能够有效锻炼学生的实践动手能力，培养学生的逻辑性及创新思维能力，为提高学生在实验中质疑问题、用新思维分析问题、合作创新应对问题的能力。让学生在学习过程中不断探索物理规律和本质，进而促进学生更好的认识物理、了解原理本质。但是在当前实验教学中有一定的不足，所以要改善当前高中物理实验教学的现状，以此保证实验教学的有效进行。……