独立院校《外国文学史》教学方法的创新研究

王赫佳

摘 要：独立院校因其学生录取分数线普遍偏低，学生基础差、自主学习能力弱、没有良好的学习习惯、文学的积累和积淀少，使得“外国文学史”课程不能按照普通高校传统的方式授课。但是，独立院校的学生思想较为活跃，主观能动性强，具有一定的创新能力并愿意尝试新事物新方法等，这就为“外国文学史”的教学提供了可供探索的途径。从授课教师的“教”和学生掌握知识的“学”的角度出发，精选教学内容，强调“三重点”教学法;调整教学模式，引入多种方式辅助教学;采用灵活的评定办法，不“唯”期末成绩定优劣。只有契合于独立院校学生的教学方法，才能将“外国文学史”讲好、学好，在体现课程设置价值的同时，也凸显学生学习的积极性和主动性。

关键词：独立院校;外国文学史;教学方法;创新

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0012-03

独立院校诞生于20世纪90年代，是随着本科教育由精英教育向大众化转变而产生的新生事物。独立院校是我国高等教育发展到一定阶段的新尝试，也在一定程度上缓解了普通高校精英教育的压力，扩大了全民接受高等教育的范围。但不可否认的是，独立院校招生门槛（即分数）较低，使传统高等教育教学模式不断遭遇新的挑战。“外国文学史”就是一门在探索中谋求更适合独立院校的专业必修课。

普通高校中文系一般会在大学二年级上学期或者下学期开设“外国文学史”课程。这门课程是中文类专业（汉……