高校篮球教学中学生终身体育意识的培养研究

郑忠

摘  要：在高校体育教学中，篮球运动作为老师教学内容之一，在大学体育教学中也有非常重要的地位，大学生的体育教学主要是根据学生的兴趣进行学习，从而让学生能够有针对性的进行能力提高，老师在进行篮球教学时，可以首先激发学生的学习篮球的情趣，并且让学生创立属于自己的学习方法，提高学生的篮球运动能力。

关键词：高校教学  篮球教学  终身体育意识

中图分类号：G841                                   文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）01（b）-0000-00

篮球运动在现如今的运动中作为一项充满活力、速度和力量的运动，在在篮球运动中的对抗性和刺激性让学生深深地着迷，并且在教学过程中随着高校体育教学的改革深入，篮球教学不再是仅仅局限于培养学生的篮球兴趣，趋向于更加专业化的训练，并且将篮球培养成终身性的体育锻炼。本文就如何实现这一目标提出了几点建议。

1  选择合适的教学内容。

在现代体育教学过程中，教材的缺失或者教材的单一是体育教学质量提不上去的重要原因之一，单一乏味的教材让学生没有兴趣去阅读，从而导致他们没有学习的动力，因此老师应该对教材进行改革，学校和老师在进行教材选取时，应该要做到有的放矢，首要教材中要对篮球项目特征有所提及，还应该要将教学内容贴合学生的学习实际，由简单到复杂，由基础到提高，循序渐进的提高学生能力，并且不断的通过让学生学习新的知识，从而激发他们的学习兴趣，提高篮球教学效果。老师还应该要给学生创设开放自由的教学空间，学生在学习篮球时，传统的教学方式仅仅是让学生进行了一些基本的篮球知识学习，在学习后进行一些篮球基本动作和技能的训练，从而就完成了课堂教学过程，但是在实际教学中，这样的教学方法完全不能够让学生熟练掌握篮球运动，仅仅是让他们对篮球走了一个模糊的印象，更不要说达到锻炼学生的教学，因此老师在进行教学时，应该将课堂的主动权交给学生，让学生主导课堂教学，并且教学过程中老师要激发和调动学生的学习积极性，让学生都积极的参与到课堂锻炼中来，从而提高学生的篮球运动能力，并且要让学生热爱篮球，达到终身体育意识培养的地步。

2  树立健康第一的指导思想，充分调动学生的求知心理

在体育锻炼中，经常有人因为各种各样的原因在其中受伤，甚至有的人终生都不能再进行体育锻炼，因此老师应该要在篮球教学中强调学生安全性，让学生能够在进行篮球学习时注意自己的自身安全，从而让学生能够保证健康安全的进行体育锻炼，老师首先要给学生进行体育锻炼安全的教育，让他们了解体育锻炼的好处，一级在进行运动前必须要做些什么准备，并且在进行准备时要注意自己各个环节的活动和热身，老师还要让学生注意篮球运动中的动作规范，防止发生不必要的意外。求知欲是学生学习的主要动力，当学生对一门课程产生了浓厚的学习兴趣时，他们就能够在这门课程的学习中一直保持高涨的学习热情，从而让学生能够在学习中积极参与，老师在进行教学时必须要注重对学生的求知欲进行激发，老师要牢牢地把握住学生的心理特点，通过一些启发性的问题来引入教学，让学生对知识理解更加的深刻，引发他们的学习兴趣，充分调动学生的篮球学习积极性。利用多种方式进行大学篮球文化交流也很重要，因为大学篮球文化不仅具有一般性，在各大学院校篮球文化内容中也具有一定的特殊性，因此需要通过各种渠道的运用加强宣传，促使大力推进和篮球文化传播，确保增加对我校篮球文化师生的认识，从而达成教学形式的共识和共识的情感。此外，通过师生之间的良好合作，可以确保教学任务的顺利完成。同时，要充分利用课堂，校园文化活动，网上宣传等多种方式，使学生充分感受到校园内的篮球氛围。并且需要在大学篮球文化传播过程中加强关注，充分发挥学生的作用，例如，在校园篮球文化节上，在学校教师的指导下，学生会组织各种活动并组织活动或文化艺术表演活动，打造篮球文化展示平台，从而推动更多学生充分了解高校篮球文化的内涵。

3  注重篮球学习目的教育。

在篮球教学中，一些学生没有学习兴趣或者是没有持续学习篮球的动力主要是因为他们不了解在之后的发展中，篮球能够为他们带来什么，学生缺乏这样的目的教学，就必然会对篮球学习产生厌倦，导致他们的学习没有持续性，因此老师应该经常要在教学中对学生进行篮球学习目的教学，例如当学生在进行掩护配合时，老师可以在学生旁边进行巡回指导，在进行动作要点强调的同时可以给学生进行示范，并且还要让学生明白学习篮球的意义，从而进行目的性教学。老师在教学过程中还要强调学生要手脑并用，保持学生学习篮球的积极性，并且还要在实践中不断的提高学生手脑并用的能力，让学生的肢体协调性和体育运动能力得到加强，从而提高学生的篮球运动能力。老师还要让准备活动更加的多样化，通过多种多样的准备活动，能够让学生的运动神经中枢兴奋起来，从而进一步增强学生体育锻炼的兴趣，老师在每一课中可以将准备活动进行变换，从而保证学生的学习兴趣高涨。并且给学生养成在进行体育锻炼前首先进行准备活动的习惯，让他们在之后的锻炼中都能够进行准备。这样的教学才能够进一步引导学生在进行内容学习的过程中取得比较理想的教学效果，更好的引导学生成长和发展。

4  示范动作需富有感染力。

老师在进行教学时一般都会进行动作示范，这样的方法能够让学生的学习更加的清晰，从而让学生快速的掌握篮球运动能力，因此老师在进行动作示范时需要注意自己的示范动作必须要做到标准并且规范，还应该具有感染力，让学生在进行学习时首先被动作所吸引，将自己的注意力集中在老师的示范上，就能够让学生的学习更加专注，老师的示范动作应该作为无声的语言表述，如同舞蹈演员的精湛艺术表演能够给大学生带来深刻而直观的形象感受，让学生在观看老师示范的同时产生想要自己进行尝试的心理，并且以此来加深学生的学习兴趣，老师还应该要对动作进行多方向的示范，让学生看到动作的全部规范，有利于学生的学习。虽然说老师篮球的教学对象已经是年龄比较大，思想较为成熟的大学生了，但是他们依然处于爱玩的年纪，老师可以在教学中结合一些游戏来进行教学，例如可以在篮球教学中经营一些和篮球运动有关的游戏，让学生在进行游戏的同时学习篮球相关技能，从而让学生能够在游戏中产生一定的成就感，提高学生能力。老师在教学中还可以给学生进行一定的篮球竞赛，因为在学生进行学习的过程中，一定的竞赛能够让他们产生充分的斗志，从而不断的进行体育锻炼，因为在竞赛中，学生的求生欲会出奇的强烈，他们也就能针对竞赛进行更加严格的训练，并且发挥的更好，因此老师在教学中应该要应用竞赛法进行教学，提高学生的学习效率。

5  结语

在现代高校的篮球教学中，老师必须要充分重视篮球教学，把握学生的心理特征，让学生对于篮球充满兴趣，并且还要在教学中调动学生的学习主动性和积极性，优化教学方法，将游戏教学法和竞赛教学法融入老师的教学，从而提高学生的篮球运动能力，让他们更加积极热情的参与篮球训练，并且作为终身性的锻炼项目。

参考文献

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