浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用

蔡志燕

摘要：绘本可引导学生在欣赏绘画艺术的同时体悟阅读和语言文字的魅力，在阅读绘本的过程中，培养学生的语文思维，提高学生的审美水平，进而培养学生的语文素养。本文主要分析了绘本阅读在小学低年级语文教学中的引用，以供参考。

关键词：绘本阅读;小学低年级;语文教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）18-0065-01

在小学低年级语文教学中引入绘本阅读，能够加深学生对阅读内容的理解，提高培养学生的阅读能力和理解能力，丰富学生的阅读量。如今在小学语文教学中，合理应用绘本阅读进行小学语文教学，也成为了很多小学语文教师在工作中需要面对的问题。

1.小學低年级阅读教学中绘本的作用

小学低年级学生在思维方式上受到诸多因素的局限，学习主动性较差，且对诸多内容均无浓厚的兴趣，学习的过程中会受到主观情绪的影响。对此，我们应对其采取有效的措施加以引导。文本阅读对小学生而言是间接体验，学生可将文字转化为情景，从而更好地掌握所学内容。

小学低年级学生的直观性思维占据主导，无法理解需要逻辑思维的文字。同时小学生年龄较小，其生活经验不多，学生对很多内容无法准确理解。因此必须借助感官刺激将间接转化为直接，从而帮助学生更加准确地了解文字的内容。绘本的语言十分有趣，同时配有与文字相关的图画，故而其也受到了学生的欢迎，教师可利用更加直观的方式为学生建立真实的情感体验，更加全面的培养学生的阅读思维。……