浅谈新形势下如何做好大学生思想政治教育工作

【摘 要】 纵观现今我国的思想政治教育存在着工作效果不明显、教师队伍建设不完善、教育形式单一等问题，这就加大了达到思想政治教育目标的难度。本文分析我国高校思想政治教育的现实意义，以此来改变高校思想政治教育的现状，探究能够提高我国高校思想政治教育实效性的措施。

【关键词】 新形势 大学生 思想政治 教育创新

思想政治教育在我国高校教育中至关重要，但是传统的思想政治教育由于自身的局限性，教师在教学活动中更容易忽视学生的主动性，使得思想政治教育无法达到预期目标。但是随着新课改的进一步推行，为了响应国家对思想政治教育的要求，高校对咨思想政治的教学方法和教學理念进行探索和创新。以此来提高大学生思想道德水准，适应国家对新人才的需要。

一、提高大学生思想政治教育实效性的现实意义

提高高校思想政治教育的实效有利于高校大学生全面素质的提高。我国社会  经济不断发展，需要的人才也越来越多，高校作为人才培养的主要阵地更应该加大人才培养的力度，促进人才向高素质，高水平，高质量方向的一个转变，思想政治教育作为提高个人素养的重要内容，思想政治能够在大学生树立正确三观的过程中起到积极的引导作用，使得他们把自身发展与祖国发展的需要相结合，与社会主义建设的需要相结合，树立正确的发展目标，在目标的引领下，提高自身各方面的能力，并付诸于实践之中，在实践中为社会主义的建设添砖加瓦。

二、当前大学生思想政治教育存在的主要问题

经过一项调查发现，在我国大多数高校，大学生对于思想政治的满意度并不是很高，思想政治的教学质量也只是中等水平，甚至有些高校由于管理松懈，对思想政治教育不够重视，这就出现思政教育课程效果不理想的情况。传统的思想政治教育比较看重教育信息的输出，内容和形式都具有落后性。随着我国的发展进步以及世界局势的变化，我国的政策结合时代的需要产生新的内容，这就让我们更能看到传统思想政治教育的缺陷，如果继续沿用不加以创新，抽象理论知识不利于学生进行理解，无法结合新时代的要求进行思想政治的教育。现代网络技术的高速发展，传统高校思想政治教育工作有待创新和提高。

三、新形势下创新大学生思想政治教育的策略

（一）高校思想政治工作要想在尊重实际的基础上达到理想的效果，需要立足于学生的实际，在此前提下对教学方式进行创新。在互联网信息蓬勃发展的背景下，信息的大量迸发，需要结合学生对信息的实际需要，选择容易被高校大学生接受的，能够传递思想政治教育内容的信息，充分利用互联网的优势将教育者与受教育者紧密结合。当然，除了对高校大学生，教育者也需要紧跟时代的步伐，即时了解学生反馈的问题，给出合理的方式解决，这也就要求教育者的素质要不断提高。

（二）构建科学的校园文化体系，校园是大学生学习的地方，与此同时也是大学生能够与更多同龄人交流的场所，促进了他们知识的学习和感情的交流。校园的文化环境更是对思想政治教育的工作有着重大的影响，所以需要构建科学的校园文化体系，在校园文化的建设中要把学生放在首位，充分尊重学生的意愿，发挥其主体性的作用，但是也不能缺少教师的指导，教师作为校园的责任人，在面对建设校园文化时出现的问题时，教师要积极的发挥其作用，如果是一些小的问题，教师可结合实际情况和自身工作经验加以解决，但是如果是比较大的矛盾，教师就要重视文化的作用，把解决问题和文化对人的作用相结合，在解决问题的同时，促进思想政治工作的展开，不仅能够解决问题，还能够发挥文化其潜移默化的优势。教育者更要知道构建什么样的文化体系，如何才能将其构建，只有真正能够发挥其有益作用，能够促进学生思想、文化水平的体系才能够更好的被构建。

（三）融入思想政治专项教学，当前的思想政治教育还处在一种无法满足学生精神需求的状态，这也就不断要求思想政治教育工作的进步，思想政治应该更加“精”和“深”。“精”是指精化，能够采取学生喜闻乐见的方式把思想政治教育的精髓“灌输”给学生，不是一味地灌输，而是能让学生内化为自己的思想，并付诸于实践。“深” 是深化，思想政治教育不能只停留在表面，更应该是提高教育的专业化水平。这就需要高校思想政治教师的努力，要积极寻找有效的项目化工作模式，让更多专业的教育资源被学生所接纳和使用，在项目指导下进一步推动工作，推动现代高校思想教育的新发展。

四、结语

提高高校思想政治教育的实效性能够促进我国高校学生的精神文明建设，有利于实现中华民族的伟大复兴，在思想政治教育工作的实施过程中，高校要对其方式进行创新，推进思想政治教育工作的顺利进行，达到最优化的目标，全面加强思想道德的建设，推进我国和谐社会主义的建设。

【参考文献】

[1] 张莹妹.当代大学生思想政治教育实效性研究[J].科学与财 富 ，2018（36）：87.

[2] 詹丽萍.大学生思想政治教育的有效途径[J].北华大学学报： 社会 科学版 ，2018，19（6）：135-139.

[3] 周赞梅.大学生思想政治教育方法创新研究 [J].教育教学论 坛 ，2018（51）：26-27.

[4] 田姗.大学生思想政治教育与创业教育的融合研究 [J].速读：下旬 ，2019（1）：102.

[5] 曹以达.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[J].社会科学前沿 ，2018，7（9）：1612-1616.

作者简介：肖朝元（1999-），男，汉族，四川眉山，在读本科，思想政治教育专业。