红色文化在小学德育教育中的价值及应用

王东凯

摘  要：红色文化是中国人民在共产党的领导下，长期实践活动和革命活动积淀下来的一种文化类型，其不仅仅是中华民族思想境界和光荣传统的重要载体，并且还是一种非常宝贵的精神财富。红色文化对于小学生的全面发展和素质培养有着非常重要的作用，其不仅能够有效的丰富学校文化，同时还能够很好的补充学校常规教育。基于此，本文主要针对红色文化在小学德育教育中的价值及应用进行了详细的分析。

关键词：红色文化  小学德育教育  价值

自改革开放以来，我国人民的生活水平得到了极大的提升，而这就在一定程度上刺激了精神文化方面的需求。为了更好的满足大众需求，社会上出现了各种形式的文化，并且逐渐的渗透进小学校园中，这不仅仅在很大程度上破坏了小学德育建设，同时还给学校德育实施增加了难度。而在小学德育教育中合理的应用红色文化便能够很好的解决这些问题，消除其他文化带来的不良影响。

一、红色文化在小学德育教育中的价值分析

（一）有助于增强德育教育的效果

红色文化是中华儿女在长期革命实践中创造的文化精髓，具备着强烈的民族凝聚力和向心力。就我国当前小学德育内容和目标相脱离的情况来看，小学学校需要基于本土红色资源积极的进行挖掘德育资源，并且采用多样化的教学方式开展教学，使得革命教育优势有效的转变成为新的德育价值。同时其还能够很好的激发学生的好奇心，并且潜移默化的感染和熏陶学生，达成理想的德育效果。

（二）能够帮助小学生树立正确的三观

红色文化是非常宝贵的财富，因此，小学德育教师必须得合理的进行应用。实际上，很多英雄事迹就发生在离小学生不远的祖辈身上，他们在日常生活中也会或多或少的听到和了解到这些事迹[1]。在这个基础上，德育教师需要始终坚持合适的实践教学方法，例如拜访老干部、唱红歌等，深入的挖掘红色文化的意义和内涵，有效的提升学生的爱国情感。无形中帮助他们抵御外来不良文化的影响，增强他们的民族自豪感以及责任感，形成正确的三观以及积极向上的道德情操。

（三）能够净化校园文化环境

校园文化对于小学生的情感有着非常大的影响，并且其还有着潜移默化的育人功能。随着我国对外开放步伐的不断加快，使得各种思潮广泛且迅速的蔓延，当前的小学校园不再像之前那么纯净。而将红色文化合理的应用在小学德育教育中，则就能够很好的减轻这些不良文化对小学生的侵蚀，弥补小学德育教育的不足，为学生营造一个红色健康的学习和成长环境。

二、红色文化在小学德育教育中的应用分析

（一）通过红色文化来有效的丰富校园文化内涵

文化育人的主要目的就是提升学生的美德素质，而校园文化是对学生影响最大的文化之一。而红色文化则是属于一种特殊的文化形式，是中华民族宝贵的精神财富，德育功能非常的显著。而要想更好的发挥出红色文化的德育价值，我们首先就得注重校园文化作用的发挥，然后促使其与红色文化有效的结合[2]。小学德育工作具体可以结合小学生的特点和兴趣爱好来组织开展，例如建立红色文化专栏、讲坛等等，并且鼓励学生积极的参与其中。除此之外，还需要深入的挖掘本土和本校的英雄模范，并且通过极具创新性的方法来体现红色文化的精神和内涵。如果条件允许的话，小学学校还可以建立相应的红色文化网站，以德育教育为主，红色文化为辅，通过各种方法吸引学生去了解和学习红色文化，这样不仅仅能够很好的丰富校园文化的内涵，并且还能够有效的提升校园文化的熏陶力。

（二）促使红色文化走进课堂，丰富德育教育内容

红色文化有着厚重的历史内涵和丰富的革命精神，同时还包括实质性的革命资料、革命遗址以及民族精神等。而將红色文化合理的应用在小学德育教育中，不仅仅能够丰富德育教育内容，并且还能够进一步的强化各个学科之间的联系[3]。除此之外，小学教师还可以结合心理学知识和以往的经验，充分的考虑到学生的特点，然后在此基础上合理的应用归类法来进行因材施教，如果有机会的话还可以邀请革命老同志来本校参加德育活动。为了促使红色文化与德育教育更好的结合，学校还可以组织学生参观革命烈士陵园、革命博物馆等，以此来实现课内和课外的有效结合，真正的实现红色文化走进课堂，增强小学德育教育效果。

（三）充分发挥出红色文化的育人功能，彰显德育教育新活力

文化强弱和兴衰直接关乎到一个民族的发展和强大。立国必须得有着教育和文化的支撑，而红色文化作为社会主义核心价值观的重要表现形式之一，可以合理的应用各种媒体资源来进行宣传，并且还可以鼓励各种革命题材影视作品和图书的创作。同时还得不断的扩大小学学校的德育视野，充分的发挥出各种革命历史纪念日和重大活动的作用，然后就是立足于现实选择符合本校的红色德育资源和机制，让学生在无形中接收红色文化的熏陶和感染，这样能够使得小学德育教育时代感和生活感更加的强，充分的发挥出本校特色。除此之外，还需要注重红色文化育人功能的发挥，深入的挖掘和研究红色文化资源，积极的借鉴各种德育教育的先进思路和理念，以此来有效的提升小学德育教育的吸引力和活力，为学生的爱国精神增长以及良好思想品德的形成提供有力支持。

结语

综上所述，红色文化是我国人们最为宝贵的精神财富之一，并且还是一种优质的教育资源，有着很强的教育价值。在陶冶小学生道德情操的同时，还能够提升学生社会主义建设精神和爱国精神。因此，各个小学学校需要结合本土文化的优势，在德育教育中合理的融入红色文化，以此来为学生更加全面的发展提供支持。

参考文献

[1]李守峰，高明，刘玉军.基于红色文化教育的农村小学德育课程开发与实施——以沂南县马牧池乡中心小学为例[J].现代教育，2017（11）：129-131.

[2]张兰玲.浅谈大中小学红色教育的差异性与有效衔接[J].开封大学学报，2011，25（12）：352-354.

[3]段炳和，林友芬.加强黎平“红色文化”与学生德育工作的探索[J].贵州教育，2014，10（21）：197-197.