低年级小学生语文阅读习惯的培养策略探讨

谢陈娇

摘 要 阅读是学习的基础，是一条获得知识的重要途径，从小开始培养学生的阅读习惯，是为孩子未来一生的阅读奠定良好的基础。小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，容易形成不良的阅读习惯。培养低年级学生的良好阅读习惯是非常重要。文章针对低年级小学生语文阅读习惯的培养，谈一些教学体会。

关键词 低年级；小学生；语文阅读習惯；培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0118-01

兴趣是促进学习的基础，是提升学习成效的前提，是激励学习的动力。优化指导课外阅读对提高小学生的语文阅读学习能力起着举足轻重的作用。

一、听读——激发阅读兴趣

对于刚进入小学一年级的孩子来说，识字量太少，独立阅读是非常困难的。我就采取让学生听读的方式，主要目的是培养学生的阅读兴趣。我每天都会利用一节语文课的开头几分钟，手捧一本图文并茂的故事书读一个故事给孩子们听，读完后把书放到教室的图书角，许多孩子下课后会再去翻一翻我读的故事，甚至七嘴八舌的讲一讲，还会探究性的猜认图画下面的汉字。这一招激发了学生对故事的兴趣。随着学生对拼音的完全掌握，我把读故事时间改在一节课要结束的前几分钟，并在读故事时故意在尾声处戛然而止。下课铃一响，学生们赶忙抢着去翻书探个究竟。有的学生看老师每天都拿着书读故事，自己也想有这样的书，于是就让家长买了同样的书来读。……