小学语文课堂教学中的语言艺术管窥

杨咏梅

摘 要：语言既是一种艺术表现形式，同时也是人类交流沟通、传播文化的一种途径，在教育领域，语言是教师传授知识的工具，教师对语言的把握会对教学质量和教学效率产生不容忽视的影响，尤其是在小学语文课堂教学中，语言教育既是基础又是重点，教师应重视恰当运用语言艺术，丰富语文课堂教学。

关键词：小学语文;课堂教学;语言艺术

随着时代的进步、教育的发展和逐步完善，小学教育日益重视教师对语言艺术的理解和运用情况。语文是小学教育中最富有情感和文化的学科之一，咬文嚼字是其教学的基本要求，要让小学生理解语文课本的深层含义以及拼音、多音字、形近字等的巧妙联系与魅力，教师必须注重使用诙谐幽默但又不失严谨的语言艺术，活跃语文课堂教学的氛围，吸引小学生的注意力，引发小学生的情感共鸣，激发学生的求知欲和好奇心，丰富学生的文化内涵、强化学生的语言功底，锻炼学生的思维，促进学生学习效率的提高。学生经受教师语言艺术的熏陶和感染，逐步深入理解语文知识，夯实语文基础，提高自身的语言表达能力和语文素养。本文就小学语文课堂教学中语言艺术管窥这一课题进行了分析和论述。

一、语言艺术之于小学语文教学的重要性

谈及必要性，首先要从小学生的年龄特点分析：小学生处于成长初期，思想尚未成熟，受好奇心驱使的情况居多，思绪容易被打断且……