优化小学英语课堂教学的策略

黄敬曼

摘 要：教学实质上就是老师传递信息和学生吸收信息的一个过程。在这个过程之中，良好的教学环境和优秀的教学策略对学生的学习而言将会是非常有利的，因为其能够有效地加强学生的认知能力，与此同时还要让学生在学习的过程中具备充沛的精神和充足的学习动力，以此实现课堂教学质量和教学效率的双重效果的提升。特别是对小学阶段的学生而言，优化小学英语课堂教学策略，对小学阶段的英语课堂教学将会有非常大的促进作用。

关键词：小学英语;课堂教学;策略研究

对人民教师而言，课堂才是实现教学的主要领地。小学阶段的学生在学习过程中运用的主要方式就是课堂学习，而对教学条件相对较差的地区而言，课堂可以说是学生唯一的学习途径。因此课堂教学质量的优良程度直接关系到小学阶段学生的学习质量。对课堂教学结构进行优化是提高小学阶段学生学习效率的有效手段，同时在学习的过程中运用正确的学习方法会让小学阶段学生在英语课堂学习时奠定良好的学习基础。

一、营造和谐良好的学习氛围

老师在教学的过程中如果能将爱心和微笑融入课堂中，那么整个课堂将充满了乐趣，同时在课堂讲解的过程中还可以伴随丰富的肢体语言，这样小学阶段的孩子在学习的过程中会感到非常的亲切。如果在小学阶段的英语教学中能够善于激发学生的自信心并给予学生积极的鼓励和支持，让他们在学习知识的过程中获得充足的被信任感，这样学生在学习英语知识时会感到无比的快乐，使自己的学习充满乐趣[1]。……