核心素养视角下的小学低年级数学作业设计与思考

陈卫玲

摘 要：小学低年级数学是义务教育阶段的关键学科，该阶段更是培养学生良好学习习惯的关键阶段，尤其在核心素养方面更需要加强。小学低年级数学更要从核心素养培养角度下，积极融入一些有效的教学内容，例如在数学作业的设计和指导中，要将一些教学知识内容进行延伸和拓展，只有拓展数学思维，培养其创新意识，才能让数学达到一定教学目标。小学低年级数学作业的设计要改变传统模式的机械式，积极地更新教育观念，通过合理科学有效的设计方法，让学生真正地感受到知识的魅力，如合理的作业设计方法，让作业成为学生掌握知识技能的必要手段。

关键词：核心素养;低年级;数学作业

小学低年级数学是重要学科，并且同时占用了学生大部分的时间和精力，学生要想提高学习质量，就必须加强对知识的理解，此时教师要以学生为主，在数学作业的设计上，要遵循核心素养的培养，在实践中不断地对作业内容进行全新的考量，激发学生学习的兴趣，才是提升学习能力的关键。

一、核心素养视角下小学低年级数学作业设计的要求

小学阶段的基本教育出发点是要遵循学生学习心理，帮助其全面、持续、和谐地发展。小学数学课程教育的出发点也要遵循核心素养的视角，积极考虑数学自身课程的特点，只有遵循学生的身心发展特点，从学生实践生活经验出发，对学生进行有效的积极引导和情感态度方面的引导，才能让其更好地持续性发展。……