探究性学习在高中生物教学中的应用研究

刘菊英

摘  要：随着我国新课标改革的不断深入，探究性学习在高中生物教学课程中得到了广泛应用。以生物教学为主的探究性学习是我国高中生物教学的核心目标。因此，在进行高中生物教学的过程中，教师应从实际出发，重视学生对探究性学习的理解，正确引导学生实行生物实践，组织相关活动并鼓励学生积极参与到探究性学习活动当中，提高学生的学习效率。该文分析了探究性学习在高中生物课堂的应用过程中产生的问题，并提出了相应的对策，以便于更有效地发展生物探究性学习。

关键词：探究性学习  高中  生物教学

中图分类号：G633.91   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0142-02

探究性学习是一类全新的学习方法，通过这类方法可以科学改良高中生的学习环境，减轻他们的学习压力，从而激发他们的学习兴趣。同时能有效提高高中生解决问题的能力，有助于更快地实现新课标改革下的生物教学目标。

1  在高中生物教学中开展探究性学习的意义

在高中生物教学中，教师通过开展探究性学习，不仅可以有效地提升学生的学习技能，还可以激发学生学习的积极性。在课堂教学中，教师鼓励和引导学生积极参与到探究性学习中，培養学生对生物课程学习的兴趣。通过这样的方式，能够提高学生的学习兴趣，使得师生关系得到了一定的改善，让学生充分体会到合作学习的重要性。教师建立一系列探究性学习活动，帮助学生意识到要及时解决在学习过程中产生的问题，培养学生应对问题的能力。……