基于核心素养培养的初中数学高效教学探讨

袁宗涛

【摘要】新课改下，素质教育培养理念必须渗透到教学中，关注学生核心素养培养。数学作为初中阶段的基础学科，在学生创新能力、思辨能力、实践能力培养方面发挥重要作用，是学生核心素养培养的有效渠道。这要求教师必须创新教学理念、教学思路和模式，构建核心素养引领下的高效数学课堂，让学生回归课堂，自主学习与探究。对核心素养培养背景下初中数学高效课堂的建构进行探讨，提出具体的建构策略。

【关键词】初中数学 核心素养 高效性 策略

数学学科带有很强的逻辑性与抽象性特征，传统教学模式下，教师单方向地讲，学生被动地听，学生学习兴趣不高，影响教学实效。义务教育的开展，素质教育理念的渗透，使得初中数学教学中除了关注基础知识的阐述外，更关注学生核心素养的培养。教师必须主动变革思路，创新教法，提高初中数学课堂教学实效，加强对核心素养培养关注，让学生在数学学习中获得成就感与满足感。作为有着20多年教龄的一线教育工作者，在教学实践中总结出一些经验，希望对学生核心素养培养及高效课堂打造有所借鉴。

一、数学核心素养的内涵

数学核心素养不是单一的素养，而是综合性的素养。2015年5月，教育部新课程标准修订会上，明确了数学教育要围绕“培养什么人，怎样培养人”而深入创新，强化课改。人才的培养，素养的培养，能力的培养，成为课堂教学的一大关注点，是新常态下课程改革的重点和方向。……