小学数学教学中培养学生逻辑思维的对策研究

王国平

摘  要：随着小学生年龄的增长，以及大脑的不断完善，他们的心理也会慢慢变得成熟，思维能力也得以发展，这是循序渐进的一个过程。基于此，小学数学教师必须要尊重与顺应学生的心理、思维发展情况，选择科学、恰当的教学方法，引领学生认知能力与逻辑思维能力的进一步发展。数学作为抽象性、逻辑性比较强的一门学科，侧重于逻辑思维能力培养十分重要。而对于小学生而言，培养其数学逻辑思维能力，有利于提高数学学习成果，而且为后续数学知识学习夯实基础。基于此，分析与研究小学生数学逻辑思维能力培养策略具有现实意义。

关键词：小学数学  逻辑思维能力  培养策略

中图分类号：G623.5                               文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0142-02

基于素质教育背景下，教育教学工作者已经深刻地意识到实现学生综合发展的重要性。而在小学数学教学之中，逻辑思维能力直接决定着学生的学习成果，所以怎样培养学生的数学逻辑思维能力成为了数学教师研究的重点课题。对此，该文以小学数学教学现状为依据，对如何培养学生数学逻辑思维能力进行了深入研究。

1  培养学生逻辑思维能力的作用与价值

从小学数学教学方面分析，培养学生逻辑思维能力的价值主要体现在三方面：（1）小学生是形成思维模式的重要阶段，重视小学生的逻辑思维能力培养，有利于其养成自主思考习性。当小学生具备逻辑思维能力之后，就能够对问题进行自主分析，而且在思考时能够由某一事物的具体现象而推断出与之有关的事物，有利于学生分析问题、解决问题能力的形成。……