于细微处探真知

杨旭

摘 要：“文本细读”本是文学批评的重要方法，后来随着时代的发展逐渐被应用到语文课程教学过程中来。而初中阶段是学生知识与能力提升的黄金阶段。所以在初中语文课程教学过程中更要注重文本细读教学，提高学生们的知识理解与概括能力，让学生们于细微之处探真知。

关键词：初中语文;文本细读;教学实践

语文是一门人文性极强的学科，其教学内容有着太多的不确定性。组织语文文本细读活动不仅能够提高学生们的理解能力，而且可以拓展学生们的思维，让学生们从有限的文本内容中获得更多的知识，提高学生们的语文知识学习兴趣。因此，在初中语文课程教学过程中注重文本细读，不仅是初中语文课堂教学质量提升的需要，也是提高学生们的语文核心素养、培养适合时代发展需要的高素质人才的必然要求。那么在初中语文课程教学过程中，我们到底该如何引导学生们进行文本细读呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体阐述。

一、相信学生，循循善诱

学习的本质是对学生们的自身潜能的挖掘，因此，要想提高学生们的文本细读能力首先就要相信学生们，以积极引导的方式深化学生们对语文知识的理解，让学生们能够充分挖掘自身的潜力进行知识探究活动，提高学生们在知识学习过程中的成就感和获得感，丰富学生们的课堂情感体验。所以，在初中语文课堂教学过程中，我们不妨以相信学生、循循善诱的方式引导学生们进行文本细读活动。……