网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析

任焕宾

摘 要：传统作文教学都是以老师为核心，学生被动写作，这种写作不利于学生，更使学生在写作思维上受到了阻碍，渐渐地对作文产生了厌烦情绪，而新时代的语文老师，也要跟着时代的发展去进行创新，可以利于网络技术进行微作文的教学，这种教学方法不仅能激发学生的写作兴趣，还可以改变以往的教学方法，它是以学生为核心，去探寻与学生发展水平相符的教学方法，以发挥学生在学习过程中的主体作用。

关键词：网络环境;初中语文;微作文;教学方法

在传统的作文教学中，老师通常都采用老师命题，指导学生写作，老师批改，最后讲评这样的方法去展开教学，而在教学中，一般坚持的都是以老师为中心，学生只是被动地去写作，教学上存在很大的弊端。第一，学生的思维不能得到很好的释放，也使学生的写作热情被打击，第二，老师也很难了解学生写作的真实想法，无法根据学生的情况去进行教学。而微作文是一种小型的写作方式，它要求学生在描述事物时要以精练的语言来表达与抒发自己的情感，所以，老师要根据时代的发展，多利用网络先进技术去开展微作文教学，也要对传统的教学进行新的改革，站在学生的角度去思考问题，以学生为中心，并带动学生积极参与到写作中来，使学生的写作能力有所提高。

一、为写作增设情境教学，激发学生写作兴趣

利用网络技术进行微作文教学，老师首先要写作……