“导学互动”模式在初中数学教学中的实践研究

唐晓鸣

摘 要：随着新课改的推进，初中数学教学越来越追求对学生思维能力、探究能力、猜想能力等的思考，注重学生的全面发展。对“导学互动”这一新的教学模式的含义进行分析，指出其与传统教学模式的不同和优势，并且对这一模式在初中数学教学中的实际应用的方式方法进行探究分析，切实提高初中数学教学的效率，促进学生的全面发展。

关键词：“导学互动”;初中数学;教学实践

按照新课程改革要求，在初中数学的学习中，不仅仅是让学生简单地学习书本上的数学知识，还要加强培养学生的数学能力，训练学生养成正确的数学思维，学会运用数学知识解决实践问题。但是传统的“填鸭式”的教学模式不能有效地达到这一要求，学生没有进行主动的自我思考，只是一味地接受老师传授的知识，而“导学互动”教学模式则强调学生的自学能力、思考能力、问题解决能力等综合素质，并且更加注重学生在教学中的主体地位。所以说，本文将探究“导学互动”在实际教学中的运用方法，发挥这一模式的最大作用，从而更好地推动初中数学教学的发展。

一、“导学互动”教学模式的概述

1.含义

所谓“导学互动”，就是一种把“导学结合”和“互动探究”结合起来的新型教学模式。它的核心教学理念就是把传统的“教授”为“引导”，并且通过引导促进学生自主学习，自主思考，同时注重教师和学生的双向互动以及学生之间的互动学习，让学生在相互学习中不断进步。……