基于核心素养背景下的小学英语合作教学策略研究

陈佳

摘 要：小学英语合作教学是一种新教学模式的探索，有利于形成教师之间相互合作、师生之间教学相长和学生之间交流互动的良好循环，不仅能够有效提升老师的教学素养和教学水平，更能帮助学生转变学习态度，养成自主学习、相互合作、共同研究的良好习惯，对于推进从讲授式教学向合作式教学探究、从单向教学评价向综合教学评价转变、从应试性教学向素质性教学的学生核心素养教学变革具有重要意义。

关键词：核心素养;小学英语;合作教学;策略

在我国教育部提出“各学段学生发展核心素养体系”之后，提升学生的核心素养成为各个教学阶段研究探索的热点话题。小学阶段教学，对于培养学生核心素养体系和促进学生全面发展具有基础性和关键性作用。如何将小学阶段学生核心素养体系的培养在实际教学过程中具体化、详细化，需要我们不断探索新型教学模式。基于此，本文以核心素养为背景，讨论了在小学英语教学中合作教学对培养学生核心素养的优势作用，对小学英语合作教学提出策略研究。

一、小学英语合作教学对培养学生核心素养的重要作用

在信息化、全球化深度发展的今天，英语最为一种通用性的国际语言，作用地位越来越突出。小学英语教学从素质教育出发，关注每一个学生的情感，激发学生的学习兴趣，帮助学生在语言学习中建立成就感和自信心，培养学生的语言综合运用和独立思考的能力，提高学生的人文素养和实践能力，树立学生的自信心。……