如何培养初中生的史料实证能力

欧智宁

摘 要：隨着我国教育改革的不断推进，核心素养的培养成为教育界热议的话题。史料实证能力作为历史学科的五大核心素养之一，其重要性不言而喻。培养初中生的史料实证能力不仅是历史学科的要求，同时也是培养学生综合素质的重要途径。那么，如何在初中历史教学过程中培养学生的史料实证能力呢？结合教学实践，首先分析了培养学生史料实证能力的意义，并提出了培养学生史料实证的策略。

关键词：初中历史;史料实证;能力培养;解读能力

历史是一门关于过去的学科，那么我们如何获取过去的信息呢？唯一的桥梁和纽带就是史料。著名历史学家傅斯年曾说：“历史学就是史料学。”傅斯年的话也证明了史料学习的重要性。培养学生的史料实证能力，是历史学科的核心素养之一，指的是对获取的史料进行辨析，能用可信的史料去重现历史真实的态度与方法。简单理解，就是要求学生能够合理地运用史料，并且能够对史料进行科学解读与分析。此外，近些年中考材料解析题的分值逐年增加，这些要求学生提高自身的史料实证能力。

一、在初中历史教学中培养学生史料实证能力的意义

在初中历史教学中培养学生的史料实证能力是基于历史课程目标的要求，同时也有很多意义。首先，中学生史料实证意识的单薄，史料是获取历史信息的唯一渠道。由于教师在课堂中以“教材”为主，忽略给学生渗透史料实证意识，史料教学形同虚设，导致学生在考试中更倾向于做选择题，在遇到材料分析题时就会望而却步，学生根据史料情境进行实证并得出结论的意识和能力明显不足，制约了学生思维能力的发展。……