小学四年级美术课堂中学生纸材运用能力的研究

陈雅琴

摘 要：小学美术教学有很多是培养学生动手能力的实践内容，纸材的运用就是最常见的一种，如折叠、剪、刻、粘、编、织等等，它既能引起学生思考，又培养学生的创新能力，对于学生更进一步学习和运用是一种有效的推动。

关键词：小学四年级;美术课堂;纸材运用;能力培养

随着国内有关学者对纸材在小学美术手工课中运用的进一步研究，纸材在美术课堂运用中的价值逐渐体现了出来，它对于学生的动脑动手以及创新能力的培养非常重要。“中小学美术课程标准”提出，以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成，对我国中小学美术教育的健康发展，起着十分重要的作用。但是遗憾的是，由于认识上的原因，我国中小学教师在实际的美术课教学中，对于纸材的运用还是比较传统、比较单一，缺乏一定的创新性。在新课程改革下，小学四年级美术老师在课堂教学中培养学生纸材运用的能力，虽然有了一定的成果，但整体效果还有待提高。因此，本人就小学四年级美术课堂教学纸材运用能力方面，谈一些自己的研究与思考。

一、小学四年级美术课堂中学生纸材运用意义

在素质教育背景下，美术教学的全面性能够促进学生动脑动手能力的发展，对学生的综合素质发展、审美能力的提升有着积极的促进作用。实践证明，在美术课堂中进行折叠、剪、刻、粘、编、织等纸材运用能力锻炼，能促进学生手脑的协调发展，也能激发孩子的创造力和空间想象力。……