小学高年级数学教学探究

李锦明

摘 要：教育理念与教学方法的不断革新给小学数学课堂带来了诸多可喜的变化，特别是新课改教学理念的深入人心使广大数学教育工作者更关注学生本身，尊重学生的学习情感体验与课堂学习感受，促进了学生数学学习能力的不断提升。结合教学实践，就小学高年级数学教学实践展开阐述。

关键词：小学数学;高年级;教学实践;教学方法

数学学科是兼具实用性与创新性双重功能的一门基础性学科，对培养学生的数学思维与分析能力有着重要的意义。部分学生家长认为初中阶段是学生数学学习活动的一个转折期，然而，当学生进入小学高年级之后，学生之间的差距逐渐显现出来。通过小学最初阶段的系统性学习，学生无论从理解能力还是数学思维能力等方面都有了一定的提升，他们开始运用自己掌握的数学知识来解决基础性的数学问题，如果此时数学教师能够认识到学生心理以及学习能力等方面的诉求变化，找到合适的教学策略加以引导，就可以在一定程度上促进学生数学学习兴趣的提升，切实提升小学数学课堂的实效性。

一、课本知识与实际生活相结合

学生从义务教育的最初阶段就开始接触数学学科，可以说数学知识伴随着他们一路成长。作为一门实用性较强的基础性学科，教学的目的不仅仅是将理论内容照本宣科地讲解给学生，更应引导他们在学习的过程中学会将这些解……