立德树人背景下我院体育工作创新与实践研究

【摘要】党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在讲话中指出：要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。总书记的重要讲话，为我国教育工作坚持立德树人根本任务提出了新的要求，也为我们在新时代如何完成立德树人根本任务指明了方向。在立德树人的背景下，如何明确立德树人与体育之间的关系，借鉴普通高校的先进经验，对促进高职院校体育工作开展有重要的现实意义。

【关键词】立德树人;体育工作;创新与实践

一、立德树人与体育之间的逻辑关系

立德就是坚持德育为先，通过正面的教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

毛泽东《体育之研究》，1917年：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。体者，载知识之车而寓道德之舍也。儿童及年入小学，小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进道德之养成次之……中学及中学以上，宜三育并重，今人则多偏于智。体育具有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”，使人“身心并完”的作用。

全国教育大会，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、我院体育育人的创新与实践

（一）创新与实践之一：坚持发挥体育的育人功能