以校园作坊为示范的电子专业课内外统一教学研究

唐杰

摘要：校园作坊是一种值得大力发展的第二课堂活动，但是由于它是学生自发形成、自己主导，所以没有得到学校和社会的充分重视和支持，学校可以通过教学课程改革、统一规划课内外教学等手段来大力推动校园作坊的良好开展。校园作坊开展有助于提升学生的动手能力，提升学生的学习兴趣，对于学生的学习来说有很好的促进作用，值得推广。

关键词：校园作坊；第二课堂；创业；课程改革；电子专业

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0161-02

“校园作坊”是指以民间传统的手工作坊作为原型典范，以在校的大学生团队为主体，充分地利用了互联网技术、专业知识、专业技能，在学校实验室、创客空间、实训中心、创业园等场合，学生们设计、生产并经营自己研发制作的产品。在这些校园作坊中有很大的比例是工科电子、机电等专业的学生，例如，于欣龙创办的哈尔滨奥松机器人、杨震创办的成都炎兴科技等，这些企业的初创前期都是属于“校园作坊”模式。通过对这些企业的了解，可见得校园作坊是有发展空间的，通过学生对企业的了解，也为以后学生找工作的方向有很大帮助。

校园作坊是第二课堂活动中的一种形式，但是与其他形式又有所不同，大学生第二课堂活动按照组成方式和工作内容可以分为兴趣小组、竞赛团队、项目团队、导师助手团队、创业团队等各种类型。按照学生专业知识、专业技术、专业能力的不同，可以划分为初级、中级、高级三个阶段。……