中华传统文化在小学语文教学中的体现

毛素平

关键词：小学;语文教学;中华传统文化;体现

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0152-01

1.中华传统文化在语文教学中的重要性

首先，我国小学语文课程的受教育程度会小于外语的重视程度，家长们都会将其重心放置到英语的学习层面，从而导致学生们的学习方向错误，没有给予学生们自主选择的权利。在语文教学的课堂上，我国的历史文化以及道德文化精髓始终会蕴含在语文教材中。应当开展传统文化的教育工作，让青少年都可以更好的去接受汉语文化教育，促使青少年身心健康发展。让其都能够深度的了解我国的文化知识，我国小学语文老师应当懂得支持传统文化的教育工作，时刻的去提醒青少年吸收并传承传统文化，分清楚吸取和摒弃的内容，区别性的对待。在实际的传统文化教育时期，必须要树立一个正确的语文教学观念，同时还应当加大对传统文化教育的推广的力度，更加重视汉语文化的教育，帮助学生们养成一个良好的学习习惯。其次，现阶段我国人们对于电子信息的接收程度会远远超过书本的接收程度。人们的生活节奏开始不断的加快，文化的传播速度开始发生了变化，这就促使文化传播呈现出快餐化的发展趋势。小学生们自身的阅读能力会比较少，没有阅读的耐心，会过于注重标题以及图片的赏析，不会将时间耗用在字里行间的深刻内涵层面上。还有一些学生会使用手机等各类通讯设备去分析语文课文，从中找到相对应的习题答案。这会对学生们自身主观判断能力以及动手实践能力的发展产生影响。

2.将中华传统文化通入到语文教学的措施

（1）宣揚传统精神

简单来说，传统文化的内涵就是道德文化的教育，在小学语文的教学课堂上，老师们除了要对学生们进行各类生词语句使用的教学，还应当让学生们明确其文章的中心主旨内容，老师们要利用听说读写等教学方式，使得学生们可以更好的了解文章所要传达出的情感，这样才能有效的提升语文教学课堂的效率以及质量。同时，其还应当在实际的语文教学中把书本知识和生活实践完整的结合在一起，不断的弘扬并传播我国悠久民族精神的内涵，陶冶小学生们的情操，让其都能更好的感受英雄的气节，为学生们日后的发展做铺垫。老师在传授语文知识的过程中，要声情并茂的将各类理论知识传递给学生，使得学生们都可以更好的去接受课堂的教育，感受其传统的文化。

（2）知识储备

小学语文教材的内容具有一定的多元化特性，其内容较为丰富，且其实际的知识面覆盖的范围也比较广，无论是古代建筑设施还是现代的科技文化等，其都始终向学生们传授着我国发展悠久的历史文化内容，学生们可以在语文教材内容中对其古代人们的生活方式等进行一个大概的了解，老师要合理的安排其教学流程，依照其大纲设定的内容帮助学生们解决其各类所无法处理的问题，提供有利的发展契机，增强小学生们的语文知识的储备量，利用好其教学的时间，使得学生们都可以更为健康的成长，让其发展可以变得更加的全面。

（3）课外阅读

小学语文教材会涵盖很多的选择性阅读的文章，许多语文老师为了应对老师忽视了选择性阅读文章的教学。所有编入到语文教材中的选择性阅读文章都有着属于其自身的必要性，这些选择性阅读文章所带有的历史文化感极强，无论是写作的背景还是其想要表述出的情感等都带有极强的激励效用，老师应当依照其语文教学课堂的进度探究其教学模式，改革并优化小学语文教学流程，采用新型的教学模式，调整好其教学的进度以及时间，依照其教学纲领来实时的引导学生，从根源上去调动学生们学习语文知识的兴趣以及热情，不断的提升学生们的自主学习能力，适当的提升学生们进行课外阅读的兴趣。

（4）让学生深层次的理解课本里所包涵的传统文化

老师在语文教学中，不仅要学生阅读简单的文章，还要让学生理解文章内部更深层的含义，让学生在学习中感受到传统文化的魅力。教学中要注重传统文化的讲解方面技巧，引起学生的学习积极性，语言要生动有趣，在讲解时可以加入一些传统文化趣味知识，这样学生对传统文化的学习兴趣将会大幅度的增加。

3.结语

综上所述，中国传统文化包含道德文化教育。为了最大限度地利用新课堂教学模式，将应试教育与传统文化传播相结合，这是小学语文教学中中华传统文化的重要体现。

参考文献

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