新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

冯少英

摘要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家整体的经济和科学技术水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人逐渐开始关注和意识到校园教学工作的进展状况，对于人才培养所起到的重要作用。因此，本文就新时期背景下，小学语文课堂教学中，学生阅读能力培养的具体情况进行分析，提出科学有效的培养策略，希望能够发挥出语文课堂教育工作的效果，提高学生的阅读能力，以此为学生后期的成长和进步奠定坚实的基础。

关键词：新时期;小学;语文教学;阅读能力

1 前言

小学阶段语文知识的学习，对于学生来说有着非常重要的作用，主要就是因为，语文课程是拥有人文性和工具性的特点，不仅能够让学生的综合素养得以提升，也能够为其他学科知识的学习奠定基础。因此，教师也需要发挥出语文学科的优势，有针对性地对学生进行教育和引导，让学生更好的学习知识提高能力。本文就是在新时期的视角下，了解小学语文课堂教学中，学生阅读能力的具体培养方法，希望通过本文的分析，能够真正地改善传统语文课堂的弊端，提高学生的学习效果，对学生的成长和进步作出贡献。

2新時期小学语文教学中培养学生阅读能力的必要性

小学时期是学生成长中非常关键的一个时期，特别是其中的校园教学工作，更是直接影响到学生未来的成长，在教学过程中，主要以语文、数学、英语教学工作为主。小学语文课堂上教学工作开展阶段，阅读是其中非常重要的组成部分，学生如果能够养成良好的阅读习惯，就能够有效培养学生对于基础知识的掌握情况，同时也能够拓展学生的视野，帮助学生通过语文阅读的学习，提高自身的理解能力，形成良好的表达能力。与此同时，良好的阅读知识学习以及阅读能力培养，能够对学生写作水平的改善起到促进性作用，通过不断的文字和词语的积累和练习，学生能够拥有更多的写作素材，也能够激发学生对于问题发现和解决的积极性，因此，强化阅读能力的培养，对于学生未来的发展都有着非常积极的作用。在最新时期的背景下，语文阅读教学工作的开展，更加关注的是学生个性的发展情况，以及学生阅读能力的培养，由于小学阶段学生对于知识的理解不具备充足的能力，自身的认知水平也没有得到提高，所以阅读教学工作存在的欠缺，也需要教师能够运用科学合理的方法进行弥补，这样才能够激发起学生对于阅读知识学习的兴趣，提高学生学习的效果，进而培养其良好的阅读能力。

3新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

3.1 提高小学生对阅读的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，也是学生学习过程中主要的动力来源，教师还需要根据学生自身对于知识的接受能力，以及心理素质，科学合理地制定教育措施，培养学生对于阅读知识所产生的兴趣。小学生具有比较强的好奇心理，对于刺激和新鲜的事物很容易产生他们的兴趣，针对这一特点，教师就可以对原有的课堂教学模式进行调整，从课本的主要内容和核心思想出发，为学生设计出良好的课堂教学情境，有效吸引学生的注意力，激发起学生对于阅读知识的热情，把学生的目光转移到课堂之中，尽可能采取丰富有效的阅读活动，使学生能够养成自主阅读的意识。

例如：在学习《卖火柴的小女孩》这篇课文的时候，教师就可以鼓励学生把自己的生活与小女孩相互比较，然后描述出自己的生活现状，这样学生能够真正的感受到卖火柴小女孩生活遇到的困境，并且领会文章的主旨。同时学生所具有的同情心理，也能够被激发，教师在让学生说出阅读之后的感想，就能够使学生说出内心的想法，感受到语文课堂所具有的魅力。

3.2 指导正确的阅读方法

英国的文学家曾经说过，有一部分书籍只要阅读一小部分内容，就可以达到理解文章大概含义的标准，而有些书籍了解大概意思即可，但是，对于经典名著来说，就需要反复诵读，并且深入地理解其中的内涵。针对小学阶段语文阅读课堂教学工作的开展来说，所阅读的文章既要求学生能够读懂文章的内容，以及作者想要表达的思想情感，同时也需要掌握文章所使用的语言和句子形式，这样才能够达到教学的要求。其中主要包括的就是：文章的内容结构，以及情感，主要目的就是让学生能够精准的掌握文章主旨，了解文章不同段落所表达的核心思想内容，抓住文章的思路，了解文章的创作背景和写作方式。精细的阅读方法能够让学生对于整篇文章的内容有所理解，在这样的过程之中，学生能够注重文章与静的结合，在理解和把握的过程中，掌握学生作者的写作思路，进而更好地提高自身的阅读能力。

3.3 进行比较阅读

在阅读知识学习的过程之中，技巧和方法在其中所起到的作用是非常多的，还要求语文教师能够给予足够的重视程度，在众多阅读的方法中，比较阅读是其中最为有效的一种形式，能够让学生在比较的过程中，把新旧文章进行联系，进而发现文章中存在的不同，提高阅读的效率和效果。

例如：在学习《少年闰土》这篇文章的时候，教师就可以让学生与《小英雄雨来》这篇文章进行对比，观看两个文章中的相同点和不同点，包括：生活背景、人物的性格，然后提出问题让学生自主发表意见，这样不仅能够让课堂的氛围变得更加活跃，也能够增加师生和生生之间的交流互动。

4结论

综上所述，纵观我国小学语文课堂教学工作的具体开展和实施现状能够了解到，小学语文课堂上，学生的知识学习直接关系到其后期的成长状况。但是目前就是采用的传统教学方法中，完全忽略了学生自身综合能力的培养，仅仅关注的是学生基础知识的掌握情况，这也影响了学生良好的成长和进步。所以在以上内容中，本文根据这些时期对于教学工作所提出的要求，重点探讨小学语文教学中学生阅读能力培养的策略，希望通过本文所分析出的策略转化课堂教学的弊端，提高课堂教学的质量，进而打造高效语文课堂教学模式。

参考文献：

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