浅谈微课程在幼儿教育中的作用

俞婷婷

摘要：幼儿教育主要是针对3至6岁的幼儿所进行的教育活动，该阶段幼儿年龄较小，对于新事物的接受能力较弱，自身控制能力也相对较弱，因此进行幼儿教育工作的关键任务之一就是引导幼儿进行轻松快乐地学习，并培养其学以致用的能力，这也是近年来幼儿教育工作者研究的热点话题。

关键词：微课程教学;幼儿教育;教学形式

随着素质教育概念的不断深化，当前社会对于幼儿教育的质量要求不断提高，加之幼儿阶段的学生具有注意力不集中，缺乏自制能力等特点，因此传统的教学方法已经难以满足幼儿的发展需要。微课程在教学中的应用为幼儿教育工作提供了新的途径。

一、幼儿教育中基本问题及其原因分析

目前大多数幼儿教育中都存在很多共性问题，就其原因主要表现在以下几方面：

第一，幼儿本身接受挫折能力低。受国家计划生育政策的影响，目前大部分的幼儿都是独生，在其从小的家庭教育中存在家人以幼儿为核心的现象，过度的家庭溺爱导致在幼儿教育中经常出现很多幼儿不能接受游戏失败的现象，很多幼儿一旦不能在游戏中取得成功就会放弃或者选择其它游戏。这样的现象充分说明幼儿自身的受挫能力较弱，缺乏直面失败再次获得成功的信心。

第二，幼儿本身自控能力差。最典型的事例就是在幼儿中存在十分普遍的“抢东西”现象，通过调查发现这主要是因此在家庭教育中家长们从幼儿手中获取某样东西时多半会采取直接抢走或者是边商量边抢的方式，事实上这样不仅不能够让幼儿心甘情愿地放下手中的东西，还有影响其思维意识的正确性，导致幼儿缺少自控能力以及规范的交往准则。……