小学小组合作学习实施策略探究

曲知音

摘  要：小组合作学习这一新型教学模式目前在教学领域中得到了广泛的应用，很多教师都认识到了学生在教学中的主体地位，积极改变传统教学模式，组织学生以小组合作的形式开展教学，显著改善了教学效果，体现了学生学习的主体性。小学语文教师在小组合作学习实施的过程中，应该首先确保小组成员划分合理，要营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，精心选择合作学习内容，还应该制定科学合理的评价标准，从而确保更好的教学效果。

关键词：小学语文;小组合作学习;实施策略

引言：

合作学习自古以来都受到教育者的重视，两千多年前的《学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，就是对同伴在学习中的重要性的说明。新课标中也同样把培养学生的合作精神、提高学生的合作能力作为培养目标之一。具备与人合作的能力是当前社会发展的需要，因此教师在教学过程当中要有意识地培养学生的合作能力。在语文教学中进行分组合作学习，形成组内合作、组间竞争的关系，既有利于培养学生的合作精神，又有利于培養其竞争意识，形成师生、生生之间的多向信息交流。

一、合作学习小组成员划分合理

在对学生的学习小组进行划分的时候，教师一定要对班级中的成员有一个明确的了解，综合考虑学生在学习成绩、个性特点和性别等等因素，保持各个小组成员的特征相似，但是每一个小组中的成员要有个性特点。……