浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略

摘 要：随着社会的不断发展和教育制度的不断改革，教育水平的要求也越来越高。教师一定要在教学中提高教学质量和效率，改善教学内容，实施“增效减负”的有效策略，减轻学生学习负担，让学生轻松愉快地进行语文学习，是符合当前教育改革大潮的方向和途径。本文通过分析当前教学现状，阐述小学语文课堂教学增效减负的必要意义，提出几条对小学语文增效减负的粗浅认识。

关键词：小学语文;课堂教学;增效减负

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，是其他学科的基础与交流思想的工具。因为这门课程有很多的知识需要花费大量的时间去学习，然而小学生刚进入学校处于萌芽阶段，对这些较为复杂和烦琐的知识在学习过程中会显得比较吃力。长时间下去会打击学生学习的信心和积极性，对增效减负的实施也起不到作用。因此，要减少学生学习的重担，提升学习信心。

一、 当前小学语文的教学现状

在新课程改革的大环境下，小学教师还是会收到传统教学模式的影响，教学方法单一死板，往往采用满堂灌的方式，只注重自己教学任务的完成情况，疏忽了学生的接受程度和主体差异。还有盲目注重成绩，忽视学生的课堂主体地位，无论是家长还是老师，都将成绩作为老师晋升和家长之间攀比炫耀的工具，布置很多的家庭作业，这样便加重了作业负担，使他们承受很大的心理压力，减弱了学生的学习兴趣，也无法很好地调动学生积极性。……