产教融合人才培养模式下会计专业教学实践分析

计妍

摘要：产教融合是新的发展时期职业教育探索出的一种新型人才培养模式，是企业和职业院校在校企合作的基础上继续进行融合的发展，在这种模式之下，企业与院校可以实现双赢的发展局面。会计专业对于实际操作能力的要求较高，产教融合的教育模式有助于提高专业学生的岗位适应能力。

关键词：产教融合;人才培养;职业教育;会计专业

一、产教融合人才培养模式概述

“产教融合”是现阶段职业教育中的一种重要教育模式，因为在具体的教学实践中取得了较好的效果，已经成了职业教育中颇受推崇并被大力推广的一种教育模式。产教融合的职业教育新模式是在经济社会发展以及区域产业深度转型的时代背景下产生的，是时代以及经济发展对于职业教育的要求，也是职业教育发展到如今这个阶段寻求突破与改革的必然趋势。在产教融合的大环境之下，产教融合已经被大多数的职业院校所接纳，成了职业教育系统的指导思想，也成了幫助职业教育更好地与社会、与行业需求相结合的重要手段。

产教融合，从字面意思上来理解，就是将产业以及教育两者进行深度融合的一种职业教育发展模式，也就是职业院校为了培养更贴合社会发展以及产业发展需求的高素质的人才而采取的一种与行业企业进行深度合作的一种教育模式。具体是指，职业院校在开展教育教学的过程中，根据院校自身所开设的专业，大力开办专业产业，或者积极需求与相关产业企业的合作，将教学活动与产业结合起来，利用两方面的资源来相互配合和支持，共同促进学生专业水平的提升，将职业院校建设成为一个能够将人才培养、科学研究以及科技服务集合在一起的产业性经营实体。产教融合是一种全新的职业教育的办学模式。

二、在会计专业教学实践中构建产教融合培养模式构建的必要性

（一）可以促进校企双方的可持续发展

产教融合的人才培养模式并不是单纯针对学生的，对于院校本身和企业的发展都有着积极地影响，可以形成校企双赢的局面。首先，从职业院校的角度来说，产教融合不仅为学生提供了学习和实践专业技能的机会和场地，也为院校的老师提供了实践以及将科研成果进行转化的机会，使得职业院校不仅可以培养拥有更高素质的人才，还能通过科研成果的转化来服务地方经济的发展，从而使院校完成了向实用型转型的改革，为其可持续发展提供基础;其次，从企业的层面来说，企业在助力院校教育发展的同时，也为自身培养出了更多适应工作岗位技能的优质人才，还能借助院校的专业性优势，对企业员工进行专业知识的培训，并利用院校的科研成果实现技术上的革新，从而推动企业更好发展。

（二）可以极大地提高学生的实践能力和岗位适应能力

会计专业对于学生的实践能力有着较高的要求，学生在学习理论知识的同时进行反复地实践，只有这样，才能深刻理解并掌握会计专业理论与实践之间的联系。产教融合的人才培养模式可以让学生在企业实践中体验真实的做账流程，通过不断地实践将理论与实践结合起来，真正掌握会计知识，才能尽可能提高学生的实际操作与岗位适应能力，提高他们的行业竞争力。

三、产教融合人才培养模式下会计专业的教学策略

（一）立足发展实际，打造专业特色品牌

随着职业教育逐渐受到重视，其办学数量及规模都有了较大的提升，行业竞争也变得愈加激烈，职业院校要想立稳脚跟，就需要建立自己的特色，要根据其实际的发展现状，在联合企业的基础上制定好自身的发展战略，从自身优势出发打造特色专业品牌。首先，院校必须结合自身所处的区域经济状况来分析优势，明确办学定位;其次，要从专业建设、课程开发、师资力量、实训基地建设等诸多层面进行考虑，确定自身的发展战略能否与企业深度融合，并在共建中突出自身的专业特色。

（二）优化课程设置，完善课程体系建设

虽然实践很重要，但是也要以基本的理论知识为基础，所以，院校专业的课程设置也是重中之重。院校在优化课程设置时还应该从行业需求出发，充分考虑当前市场对人才的需求质量，加强与行业的互动，加强与联合办学的企业的沟通，从其需求出发对课程进行更新优化。最关键的还是需要教师能够掌握行业发展前沿，不断更新自身的行业知识，提升教学能力。

（三）不断创新教学模式，引进现代学徒制

会计专业在创新教学模式时可以借鉴国内外产教融合的成功经验，积极引进现代学徒制。在学校进行教学时主要学习理论知识，教师与学生是师生关系，由教师帮助学生掌握财务处理的基础原理;在企业进行实践时，指导老师与学生是师徒关系，师傅给学生传授做账技能，帮助他们掌握账务处理流程。

四、结语

近些年来，我国非常重视职业教育的发展，也相继出台了一系列的鼓励政策，积极鼓励中小企业融入高职院校的教学中去，两相合力为社会培养更多高素质的技能型人才。所以，产教融合是趋势，也是必然要求，职业院校要通过自身的实践建立完善的人才培养模式，实现共赢共存的发展局面。

参考文献

[1]杨英男.产教融合人才培养模式下会计专业教学实践研究[J].营销界，2019（33）：270+285.

[2]蒋卫华.会计专业产教融合人才培养模式构建路径分析[J].科技经济导刊，2018，26（36）：100-101.

作者简介：计妍，承德石油高等专科学校。