中职计算机教学中学生创新能力培养的途径

邹宗峰

摘 要：以就业为导向的中职学校学生必须具备一定的技能水平，不仅是初次就业岗位的需求，而且也为将来的创业奠定基础。中职计算机教师应具备现代教育思想，注重更新教学方法;注重调动学生学习激情;鼓励他们积极质疑，进行头脑风暴;精选实训学习内容，在实训过程中不断激发同学们的创造灵感。

关键词：中职学校 计算机教学 创新能力培养 途径 探索

一、中职院校学生的特点

中职学校担负着为社会输送初中级合格人才的重任，在校期间，学生基本上对专业课程较感兴趣，忽视基础文化课程，这影响了他们文化素质水平的提高。中职学校一般注重强化专业课程的教学，学生也较注重专业课的学习，特别是实用性强、职业性突出的课程尤其如此。因此，计算机教师在课堂教学时应适合学生学习的特点，灵活地把计算机知识与专业知识有效地融合起来，激发学生学习计算机的热情。

作为教师，不仅传授计算机基本知识，而且也要对学生学习计算机课程的重要意义进行阐释，使学生认识到计算机科学是引领整个现代社会进步的不可缺少的因素，教育学生热爱计算机的每一门课程，以极大的兴趣投入到学习中去。由于中职学生学习有着社会性的特点，他们一踏上社会就工作在生产第一线，所以教师在教学中要反复强调学生技能的熟练掌握，用心学习，全身心的投入。

二、中职计算机的教学现状

目前，虽然职业教育得到了较快和较大的发展，但与普通教育相比，还是“势单力薄”，大多数职业学校的办学条件水平不高，由于资金的缺乏，实训设备一般比较落后，教学资源得不到较好的优化配置，严重影响了教学质量的大幅度提高。且教学机制建设不够完备，广大教师投身教育教学的积极性没有充分加以调动，不能有效发挥，很难有良好的教学效果。在计算机教学中，同样存在这些问题。特别是计算机教学，由于计算机更新换代较快，学生实习实训缺乏全新的、配置较高的计算机实训设备，既影响了学生操作的速度，也影响了学习的效果。这就要求中职学校的领导，必须高度重视提升实习实训设备的更新换代工作;教师注重培养学生动手操作的能力，还要加强学生的双创（创新、创业）教育。

教师的教育理念引领着教学的指导思想，先进的教学理念，能使得教师正确地把握国家的路线、方针、政策，并把政策的精神内化在教学之中。现代职业教育的发展一方面要有现代教育理论的支撑，另一方面也要具备现代化的教学手段作为基础。中职学校培养的是社会需要的初中级人才，企业对学生的技能要求是很现实的，学生毕业上岗就要求熟练操作，这就给学校的教学以很大的压力，教师教学必须做到理实一体即理论与实践的紧密结合。由于教学条件的限制，教学与实践往往脱节。再加上课堂教学中，教师没有有效地组织教学，课堂的纪律性比较差，很难进行有效教学。

三、中职计算机教学中学生创新能力培养的途径

1.具备现代教育理念，注重学生的学法指导

现代教育观认为，教师是教学的主导，教师的教育观念直接影响学生创新能力的培养。这就要求教师在先进教育理念的指导下，有效指导学生学会学习即引导学生具备良好的学习方法，发展学生的聪明才智。

首先，教师要摸清学生的学习情况，制定适应性强的学法指导方案;

其次，让学生根据教师的指导方案，制定出自己的学习方案;

第三;教师根据每个学生的学习方案，定期督促检查学生落实学习方案的情况，并让学生写出自评报告，教师有效点评指导。这样，学生就逐步养成良好的学习习惯，并进而掌握适合自己的学习方法，创新能力提高也就水到渠成。

2.注重情景教学，激发创新激情

教育部明确提出“双创”教育，即激发、培养学生的创新创业能力。中职学生作为将来社会的初、中级人才，同样要具备较高的“双创”能力。教师在课堂及实训教学中，要善于创设情境，注重情境教学，激发学生的创新、创造激情，进而培养学生的创新、创业能力。计算机专业涉及课程内容较多，需要计算机教师注重实践教学环境，采用“理实一体化教学”“项目教学”等方式，尽可能调动学生创新、创造的激情，以便最终培养学生的创新能力。

3.善于设计问题，培养学生的创新意识

“学源于思，思源于疑。”善于思考、善于質疑是学生创新创业的前提，要鼓励学生大胆质疑发问。计算机教师在课堂教学中要灵活运用多种教学方法，特别是运用现代化教学手段，对教学设计，特别是重点突破和难点释疑，注重创设趣味性的问题，调动学生学习的积极性，让学生开动脑筋，头脑风暴，积极思考，寻找解决问题的各种方式方法，以此培养学生的创新意识，有效提高教育教学质量。

4.注重实训教学，在做、学、教中培养学生的创新能力

实训教学中项目教学是培养学生动手操作及任务完成创新能力的有效方法。教学中，计算机教师要善于设计教学任务，让学生在完成任务的过程中积极思维，设计完成任务的思路、方法等，使学生有具体体验。学生可以把完成任务设计为几个步骤，也可小组分解任务，最终完成任务等不同设计，教师要适时进行点评、指导、总结，好的表扬，差的鼓励。让学生在完成任务的过程中、总结中逐步培养创新能力。

总之，中职教育是为社会培养初、中级技术型人才的摇篮。随着现代社会的不断进步，计算机基础知识已经不能满足社会公民的需求，人们逐渐向着较高水平迈进。而作为计算机专业的学生，更应当具备较高的技能水平，特别是在计算机职业岗位上，要解决人们随时出现的各种计算机专业问题，这就需要学生不断地创新、创业，做一名社会需要的合格人才。