会计实务课程实施“理实一体化”教学模式的思考

刘丹

所谓理实一体化，指的是实践、理论一体化的教学方法，该方法缓解了传统教学中实践和理论彼此脱节的现状，具有相对集中的教学环节，重视教师主导作用的发挥和学生专业技能、动手能力的培养，是一种先进的教学模式。因此，将其应用到会计实务课程中具有一定的现实意义。

1 优化教学方案

传统的会计实务课程教学方法不能满足理论和实践相结合的需要，需要教师调整传统教学方式，加强对设计教学流程的重视，打破原有理论教学的枷锁，培养学生的动手参与能力。进行理实一体化会计实务课程的教学过程中，教师设计的教学流程应包括实践教學和理论教学两部分，这与过去整节课程都是教师单方面灌输的填鸭式教学完全不同。从分配时间的角度看，讲解理论知识的时间不能大于教学时间整体的3分之1，这需要教师在教学准备阶段充分调整会计实务课程的教学方式与教学设计。

首先，应重视学生在课堂教学中的主体地位，发挥自身在课堂上的主导作用。要求学生从模仿做起，由浅入深，逐渐经过教师指导转入平时的会计实务之中，借助具体的实务练习使学生对相关理论进行更好地把握，实现由实践到理论与由理论到实践的转化。其次，教师不能使用单方面灌输式的教学方式，应对项目教学法进行利用，通过先进的多媒体设备与技术，使会计实务课程的趣味性与直观性得到增强。另外，部分和实务有关的重点、难点知识学生可能理解起来非常困难，教师应完成一个项目以后，仔细为学生讲解，有效贯彻分层的教学理念。……