浅谈给排水专业实践教学模式

商娟

给排水专业是近些年来非常热门的专业，居民的生活离不开水，妥善处理给水工程和排水工程是一项非常重要的工作。实践教学工作是在做好理论教学的基础上，根据目前社会对给排水专业实践能力的要求和定位，优化实践教学模式，将实践教学和理论教学紧密联系起来，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效果，培养更多给排水专业领域优秀人才的过程。文中从建立开放性和综合性实验、注重实习基地的建设、注重课程设计和毕业设计环节三个方面提出了实践教学模式，为给排水专业的人才培养提供一定的思路。

水环境是我国的重要民生问题之一，国家对给排水专业人员的需求日益明显，同时要求给排水专业人才具有较强的实践能力。给排水专业理论和实践的联系非常紧密，是一个多学科结合的综合性学科，实践教学对整个学科的学习具有非常重要的作用。实践教学不仅锻炼学生的操作能力和动手能力，还加强了学生对专业知识的理解，使学生更好的掌握本学科知识。

1 建立开放性和综合性实验

结合给排水专业的特点，建立注重实践和应用的教学系统，紧密联系社会和区域经济发展需要，对实践课程进行优化和调整，提高实践课程的实用性。

1.1合理设计实验项目

和学科建设相结合，教学实验根据本专业的实际情况，采取专业教师和实验室互相协作的方式进行教学和管理工作。根据教育培养方案的要求，努力建立地方和国家共建的项目，改善实验室的硬件设施条件。在教学过程中，注重学生的培育质量，在以往实验技能培养的基础上，增加综合试验的科目。实验是验证性的实验，要同时增加综合性和设计性的实验，增加设计性的具体实验有自由沉淀实验、混凝实验、离子交换实验、过滤实验以及水的物化处理模拟的实验。增加综合性的实验有活性炭吸附实验、成层沉淀、污水耗氧特性曲线测定实验、曝气设备充氧实验、水的生化处理模拟实验、管道的演示实验。学生通过设计性和综合性的实验，培养活性污泥，測定MLSS、SVI、DO等实验参数，分析出水水质，确定污染物COD、BOD等各项指标的去除效果。通过实验，让学生对活性污泥处理污水有实质性的认识，提高学生解决问题的能力。

1.2加强实验教学的组织

设置开放性教学和实验，提高学生的动手能力和参与能力，为学生提供一个良好的学习氛围。在课堂教学时，教师可以进行实际操作或者网络课程教学，学生可以在课堂上查阅相关学习资料，提高学生的学习效率。学生在网络上查询实验原理和实验方法，根据大纲的要求，自己编写实验方案。教师指导学生的实际操作，提交相关表格，实现实验室的科学规范管理。学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择实验方案，自主完成实验项目。

2 注重实习基地的建设

2.1注重专业实习基地

根据学校地理位置的实际情况，可以与周边地区的实习基地进行有效合作，包含污水厂、自来水厂、企业和科研基地的排水，保证学生有大量的实习地区。学院和污水处理厂共同编写实习相关内容，采用多媒体教学和实际参观相结合的方式进行讲解。学生的实习内容包括实习报告、现场参观、阅读图纸，讨论运行中出现的问题和解决方案等，在实践学习过程中巩固理论知识的学习。

2.2注重社会实践环节

为了让学生更早的融入社会，迅速适应社会的需求，学生可以将学习的理论知识和工程实际相结合。积极参加社会实践活动，提高学生的创新能力和实践能力的培养。将科研成果应用在教学之中，注重师资力量的建设，注重学生综合能力的培养，提高学科建设，更好的为周边经济建设做出贡献。

3 注重课程设计和毕业设计环节

3.1合理设置课程设计

课程设计贯穿教学始末，注重学生应用能力的培养，是学校教学质量和教学能力的重要体现。给排水专业的课程设计都要严格按照教学大纲要求。教师将课程的任务书发放到学生手中，让学生仔细研读。比如给排水管道工程的设计课程，收集不同地区的地形图，满足不同学生对图纸的要求，对每个学生的进出水质和水量设置不一样，每个人的题目都不一样，避免抄袭现象的发生。教师在学生的课程设计中进行集中的指导，设计实验包含设计图纸和编写设计说明书。学生进行设计图纸和设计计算说明书，教师对学生的设计成果进行修改。

3.2加强毕业设计环节

毕业设计是学生将大学所学知识进行综合性、实践性运用的过程。毕业设计的指导教师应该由具有丰富的教学、科研能力和工程实践能力的中职以上的教师担任。指导教师每周都要对学生的毕业设计进行答疑和指导，培养学生设计和创新能力。教师要进行集中检查，学生汇报自己设计进度和设计成果。学生根据自己的学习兴趣进行排水工程、给水工程、建筑给排水工程设计，学生之间互相讨论研究，最终完成给排水的毕业总设计。

4 结论

实践教学是给排水专业培养人才非常重要的一部分，是培养高质量、高素质人才的基础。通过增加综合性和设计性的实验，实习和生产紧密结合，注重毕业设计，为教学工作探索新的思路。毕业设计中根据热门需求设计的课题充分调动学生学习的积极性和主动性，培养更多给排水领域的创新性人才。

（作者单位：河海大学文天学院）