转型发展背景下地方院校大学物理实验教学改革探究

李艳华

[摘 要]在转型发展中，人才培养模式发生了改变，课程体系发生了变化，随之课程内容、教学方式等需要转型，大学物理作为基础课要顺应应用型转变的要求，改革势在必行。针对大学物理在转型发展中教学改革提出一些见解。

[关键词]大学物理实验;教学改革;转型发展

大学物理实验对培养学生严谨的治学态度、创新意识、理论联系实际、科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。因此，大学物理实验课程在人才培养中有着至关重要的作用。

一、地方性高校大学物理实验教学现状及存在的问题

（一）相关专业的学生对学习大学物理的兴趣并不大

非物理专业的学生认为，大学物理课程可有可无，并不理解大学物理在本专业发展中起到的基础作用，以及对自身专业能力培养的促进作用。大学物理实验对培养应用型高校学生的创新能力、创造性思维、基本科学思想、严谨科学态度都有至关重要的作用，但是学生并不了解。

（二）教学条件问题

大学物理实验是基础性实验，多数高校教学实验仪器陈旧，实验室仪器缺乏，所以要及时更新仪器，增加实验一期套数，拓展实验项目，增加综合性和设计性实验项目，全面培养学生的应用能力和创新能力。

（三）教师教学观念问题

多数教师教学仅限于验证性实验教学，仅限于对理论的复习与验证，其采取演示和讲解的教学方式，让学生模仿验证结论，处理数据多数采取传统方法，综合性设计性实验比例较少，不利于学生应用型人才培养模式的建立。……