大学本科高年级怠学现象调查与对策研究

安福杰

摘    要： 大学本科高年级阶段是怠学现象的高发期，如果学习者产生了怠学心理又没得到及时调整与矫正，就可能会导致厌学，最后发展成为更为严重的弃学心理。本文通过本校调查，阐述了高年级怠学的表现，对国内怠学问题的研究现状进行了归纳分析，最后分析了怠学的原因，并给出了解决对策。

关键词： 怠学    转型发展    教学改革    对策

一、问题的提出

怠学是指学习者对学习不感兴趣，学习不主动，听课不注意，作业不认真，拖拉应付，甚至抄袭作业、考试作弊等。

笔者通过近几年对所在学校本科高年级的教学实践和与其他系高年级任课教师的座谈，发现本科阶段高年级学生在学习过程中存在相当严重的怠学现象。主要表现在以下三个方面。

1.高年级出勤率明显比低年级低。

根据不完全统计，大四上学期出勤率低于40%，大三出勤率低于90%;而大二、大一的出勤率都保持在96%以上。

2.上课听课效果不乐观。

笔者经过长达半年的教室走访（学生上课时），发现高年级学生认真听课者不足50%（很多学生或自己看书或说话或干其他的事）;课堂上，不主动参与思考，不积极与教师互动。

3.课外钻研专业知识的少。

笔者经过近半年的不定期寝室走访（晚上或双休日白天），发现学生学习的极少;走访图书馆，自习者不足百人;对教师布置的课外作业，以抄袭为主要完成手段。

如果学习者产生了怠学心理又没得到及时调整与矫正，可能会导致厌学，最后发展成为更为严重的弃学心理。……