初探翻转课堂法在“交流发电机”教学中的应用

闫旭琴

[摘 要]在新时期现代化教学的大环境中，传统的教学模式已不足以应付中职学校汽车运用与维修专业的课堂教学。作为汽修专业课教师，有责任探索新的教学模式，以适应新时期活泼好动、喜欢探索新事物但基础普遍较弱的中职学生的需求。希望通过翻转课堂这一较为新颖的教学方法，能提高中职汽修专业课教学的效果。

[关键词]翻转课堂;中职学校;汽车运用与维修专业;交流发电机

汽车电气设备是汽车的重要组成部分，因此，“汽车电气设备构造与维修”在中职学校的汽车运用与维修专业课程中占有举足轻重的地位，是一门重要的专业课。交流发电机作为本课程的开篇，且作为汽车的主要电源，在教材中起着引领下篇的作用，为后面的课程奠定了扎实的基础。因此，上好“交流发电机”这堂课尤为重要。下面我就“交流发电机”一课采用翻转课堂法教学发表自己一些浅显的看法。

一、何为翻转课堂法

所谓翻转课堂，翻转的是教学程序，是将传统教学中先由教师进行课堂讲解，后学生进行课后复习的顺序进行翻转，转变为先由学生进行课前自主学习、后由教师提供讲解的课堂形式。

二、传统教学模式的弊端

在现阶段的中职学校课堂教学中，“交流发电机”是一节既包含大量理论知识又需要学生进行反复实践操作的课，大部分教师在授课过程中都是中规守矩，先将大量的理论知识填鸭式地灌输给学生，而后教师按部就班地演示发电机的拆装与检测，学生跟着反复练习与操作。……