探究核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的运用策略

摘 要：小学语文作为一门非常重要的学科，立足核心素养的视角，采取有效教学措施可培养学生语文综合素养，语文综合素养包括的内容较多，其中人文素养是最为重要的部分。立足小学语文课堂综合实践教学培养学生的人文素养，可促使小学生形成良好的道德修养、思维品质和审美情趣，是健全小学生良好人格的保障。但是，现阶段我国小学语文课堂综合实践教学在培养学生核心素养环节上还存在不少问题，基于此，需要加强小学语文课堂综合实践教学的全面性分析，制定有效措施，培养学生语文核心素养。

关键词：核心素养;小学语文;实践教学

一、 立足核心素养小学语文课堂综合实践教学中存在的问题

（一）以成绩为重点，难以落实对学生的人格教育

应试教育背景下老师普遍关注学生成绩，而成绩也成了衡量学生学习能力的关键指标。小学语文教学中不少老师在过分关注学生成绩的情况下，忽视了对学生的人格教育，促使现阶段我国的学生普遍存在高分低能的问题。显然不利于提升学生今后步入社会的适应能力，不能为我国培养出各方面综合发展的全年型人才。

（二）对学生情商教育关注度不高

情商对一个人的成长有重要影响，情商作为核心素養下的重要内容，加强对学生情商教育可提高学生适应社会的能力。但是目前小学语文教学中普遍存在忽视学生情商教育的问题，老师指导学生学习新的知识点时，不注意关注学生在情感上的体验。……