浅谈学生自主探究能力的培养策略

余梦漪

摘  要：综合实践活动是基础教育课程体系的重要组成部分，对于提升学生的综合素质，发展核心素养，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力等具有十分重要的作用。小学阶段又是学生提高各项能力，适应社会发展和个人自主发展的黄金阶段。而在各项能力之中，自主探究能力又是学生成长过程中最为重要的。它可以帮助学生自主探究世界，发现其中的问题，主动寻求答案，从而使学生自身的创新能力得到锻炼。借助“养蚕”这一实践活动培养小学生自主探究能力，提高小学生的创新精神和实践能力，为学生日后发展打下坚实的基础。

关键词：小学实践;自主探究;培养策略;养蚕实践

一、学科融合，明确目标，规划内容

科学课上讲到蚕宝宝生命周期时激发了同学们强烈的好奇心，学生纷纷提出想要亲自养蚕，结合语文学科的日记连载训练和美术课绘画作品的要求，说心动即行动，这个自主探究的想法促成了这次综合实践活动。让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。融合各学科教学目标，以学生为主题确定实践主题，这既迎合了学生兴趣，又能培养学生的动手、动脑能力。养蚕活动能够使学生提高对生命周期的认识和对生命的热爱，同时能够让学生在实践过程中掌握一定的知識。丰富的课外知识，活跃了校园实践的氛围，拓宽了学生的知识面。

教师要充分结合学生经验，为学生提供活动主题选择以及提出问题的机会，引导学生构思选题，鼓励学生提出感兴趣的问题。……