小学生拓展阅读教学探究

韦轶

摘  要：随着新课改的不断深入，学校对小学语文教学中的素质培养越来越重视，在教学模式的创新和教学内容的拓展方面，也衍生出了新的思路。拓展阅读教学能够有效拓宽小学生的知识面，对于提升其对世界和生活的认知方面有着巨大帮助，是提高小学生语文核心素养和综合素质的有效途径。本文通过对目前我国小学生语文拓展教学过程中遇到的问题和不足进行分析，对如何对其进行有效开展做出了探究。

关键词：小学语文;拓展阅读;教学探究

引言：

小学生拓展阅读不仅能够有效培养语文学习过程中的阅读习惯和阅读能力，对于提高学生的阅读兴趣和人文素养都有很大帮助。为了能够通过拓展阅读增进小学生的语文理解和文学鉴赏水平，需要教师能够克服诸多困难。例如小学课堂的阅读氛围不够浓厚，学生阅读兴趣不高，阅读习惯没有养成，阅读量也缺乏，针对这些问题，需要语文教师逐一攻克，让小学生能够更好地在阅读中受益。

一、小学语文拓展阅读教学中存在的不足

（一）阅读氛围不够浓厚

据调查分析，我国人年均读书约为4.5本，参考其他国家如以色列60本（世界第一），法国20本，是有相当大的差距的，甚至这个数据还是平均了学生的教材数量才最终得到的。实际情况是，很多家长一年到头都读不上一本书，这种阅读环境下，会直接影响小学生的阅读气氛不够浓厚。另外，缺乏课外阅读场所，也是社会轻视阅读的一种表现。……