小学语文作文生活化教学策略探讨

刘玉梅

【摘 要】 作文能够让学生提升能力的同时，也能够让其有更好的情感认知和人文情怀。小学语文作文教学对教师来讲一直是一大挑战，要让小学生感受到作文学习内容的趣味性，又要对其学习与成长发展有益。生活化的语文作文教学也就应运而生，将生活与小学生的写作相结合，是非常好的教学方式之一。

【关键词】 小学语文；作文教学；生活化

作文与生活一直有着很深的渊源，创作源于生活，现实生活也为作文提供了非常丰富的素材。另外，教师在运用生活化教学方式时，也让小学生更加贴近真实的生活，外界很多灵动的事物都将映入学生的脑海，成为创作之源。学生的写作与生活紧密相连，这样作文才会更有人文气息，情感也会更加丰富，文章也不会显得过于空洞。怎样通过生活化教学，让学生所学的作文理论知识与现实生活相契合是教师一直在探索和思考的问题。

一、引导小学生积累生活化的作文素材

作文素材的积累是必不可少的一项功课，生活更是万花筒，将生活化的素材作为作文的支撑，内容将会更具生活气息，也能够体现出小学生对现实社会生活的关注度，有助于从小培养其人文情怀。因为小学生年纪与阅历的关系，导致写作时的内容与主题受限，这样作文效果并不显著，学生的作文也无法得到質的提升。

小学生写作文时捉襟见肘的局限需要被打破，这就要从小学生的生活入手，以身边的人、事物、景等为切入点收集更为全面的作文素材。……