多媒体技术下的小学数学教学实践探究

苏成轩

摘  要：随着我国信息技术的不断创新，多媒体教学逐渐走进校园课堂。为了适应社会的发展，教师要积极学习多媒体教学知识，将多媒体技术引入小学数学课堂，这对于丰富教师教学手段、提高教师教学质量具有重要的意义。本文主要从利用多媒体创设情景进行课程导入、以丰富的课件内容进行重难点的学习、以恰当的课件形式进行复习巩固三方面探究如何利用多媒体开展小学数学教学实践。

关键词：多媒体技术;小学数学;教学实践

传统的小学数学课堂教学大多是通过教师的讲述将知识灌输给学生，导致学生没有学习的兴趣和动力，由此对数学学科产生厌烦感，多媒体技术的使用能在很大程度上改变这一现状。适当的多媒体教学能够丰富教师的教学手段，完善课堂教学结构，丰富学生的想象力，让学生更轻松地掌握所学知识。

一、创设情境，引入课堂知识

在小学数学教学过程中，新课的导入环节是课堂教学顺利进行的前提。如果教师上课直接翻开课本开始讲课本上的内容，大部分学生很难进入状态，不利于学生对新知识的接纳和掌握。因此，一个好的课堂导入，能调动学生的积极性，激发学生的学习动机，进而达到良好的教学效果。课堂导入的方式有很多，教师可以充分利用多媒体教学工具，根据教学目标创设相应的情境，更好地引导学生进入今天的课堂学习。

例如，在学习“平均数”这一知识点时，教师可以通过播放一个动画短片导入新课。……