如何激发小学生回答数学问题的积极性

王彦敏

摘 要：随着教育的改革创新，问题已经成为了小学数学教师课堂上必不可少的因素，因为其能够发挥学生的主体作用，对学生数学能力的培养也能够起到一定的影响。但教师此时也面临着一个严肃的问题，那就是学生回答问题的积极性并不高，进而让教师的教学效率大打折扣。此时教师就需要采取措施来解决这一问题。本文笔者就结合自己的教学经验，提出了设计不同难度问题、用趣味方式呈现问题和设置多彩的竞争活动三种有效策略。

关键词：回答问题;积极性;小学数学

在传统的小学数学教学中，教师总是将传授给学生知识作为主要的教学目标。这也因此导致了他们的教学模式是教师在上面讲，学生在下面听。学生依靠死记硬背获取知识，他们根本无法灵活地对其进行应用。自从新课程改革之后，这种教学模式已经退出了教师教学的舞台，取而代之的是各种灵活的能够发挥学生主体作用的教学策略。问题教学法就是其中的一种，此时教师要做的就是对其进行深入研究，使得学生能够积极地回答问题。

一、设计不同难度的问题

有时候学生回答问题的积极性不高并不是因为他们不愿意回答，而是他们的数学水平不足以支撑他们进行问题的回答。这就意味着教师所设计问题的难度并不符合学生的数学基础，他们就需要根据这一点来进行改善。此时教师就需要在课堂教学之前对学生的数学基础进行了解，进而为他们设计出不同难度的问题。……