如何在小学数学教学中培养学生的数学思维

史军荣

摘 要：小学数学教学中，培养学生的思维能力是核心，发展学生的思维能力是教学的主要任务之一。在数学学习过程中，结合小学数学教学的特点，教师要通过情境创设、问题引导、生活化教学等方式引导小学生形成学科思维方式，这对小学生的数学学习和学生数学核心素养提升具有积极意义。基于此，笔者将集中分析小学数学教学中培养学生数学思维能力的有效路径，仅供同行参考。

关键词：数学思维；小学数学；培养方法

引言：

小学数学学习中，学生随着年龄递增对学科知识的掌握程度逐渐增高，这为其数学思维培养奠定了基础，但是知识结构面临着整合和优化。优化学科教学方法结构体系有利于构建全新的教学模式，基于小学数学教学实践中培养学生数学思维能力的教学目标，教师应该致力于研究小学生的思维能力培养策略。

一、数与形结合，促进学生的思维能力

数学是一门逻辑性较强的科目，它比较抽象。因此，解决数学问题时，往往需要把抽象的问题形象化。而数形结合不仅能够帮助学生解决这一问题，而且还能提升他们的思维能力和拓展内容的深度[1]。例如，在学习相遇问题时，如果只是简单的讲解速度和乘时间等于路程，很可能导致学生在今后不能很顺利地解题，对学生以后的学习产生阻碍。这时，我运用数形结合的教学方法，从根本上解决问题。课上，我先让学生按照题意画线段图，然后又引导学生分析题目的数量关系。……