如何将表演艺术融入小学语文课堂

周梅燕

摘 要：自主、合作、探究是新课改提倡的三大学习方式，为了强化学生的自主探究和自主学习本文笔者结合自身的教学实践，首先分析了课堂表演的教学意义，对表演艺术在小学语文课堂教学中的实际应用进行了如下探究，以希望能够有效提升学生的自主学习能力和探究能力，提升小学语文教学效率。

关键词：小学语文 表演艺术 融入课堂

在新课改大力推行的今天，小学语文课堂也发生了很大变化，表演艺术成为推进语文教学改革的有力手段。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具體说明。

一、课堂表演的教学意义

一般课堂表演是指通过剧本演绎、朗读等以声音和动作表现作品的一种教学活动。在小学语文课堂表演中，教师要通过自身动作、深情等向学生传递相关的教学信息，进而起到提升小学语文教学效率的目的。与其说表演是一种行为，倒不如说是一种教学手段，将带有艺术行的色彩将文章情节再现出来。课堂表演教学意义主要有如下方面：第一，以表演激趣，兴趣是学习的根本动力，只有立足兴趣才能实现学生语言积累的目的。在课堂上，教师一味强调学生的背诵，会让学生产生厌烦的心理，而表演的融入则可以很好调动学生的学习热情。第二，通过表演获得知识，语文的教学就是对语言进行深化的教学，其理解是前提。需要学生用饱满的热情，真挚的语言来展现文章，这就需要教师要能有效掌控教材，并能挖掘学生的潜能，唯有这样学生才能投入其中，才能在表演中理解和掌握知识。……