生字教学融入小学语文阅读教学的策略分析

王芳

摘 要：对于小学阶段的学生而言，他们接触汉字的时间还比较短，因而会遇到较多的生字，而如果针对这些生字仅靠老师的生字教学，那么势必难以取得理想的生字教学效果。因而，本文提出了将生字教学融入小学语文阅读教学的策略，旨在让学生掌握丰富的生字学习技巧，提高学生生字学习效果，为学生语文阅读及写作能力的更好提升奠基。

关键词：生字教学 小学语文 阅读教学 策略

传统的小学语文生字教学过程中，老师常习惯性地将生字罗列出来，让学生读、写与记忆，此种方式虽然也能让学生记住这些生字，但由于学习时缺乏语境，常会出现不理解所学汉字，不知如何运用汉字的情况，因而记忆时间较短。作为现代化的小学语文老师，需要想方设法让学生走出此教学困境，要将生字教学融入小学语文阅读教学过程中，以此来让学生更好地理解与掌握生字学习技巧，也对阅读文的内容有更为深入的理解。下面将针对生字教学融入小学语文阅读教学的相关内容进行讨论。[1]

一、生字教学融入小学语文阅读教学的重要性分析

新课改背景下的生字教学之中，越来越追求创新性与技巧性，因而将之融入阅读教学之中，其重要性主要体现于以下几点：

1.保持学生生字学习热情

小学生语文学习过程中，必然会遇到较多的生字，而对于这些生字他们只能够死记硬背，因而学习兴趣并不高，并且随着时间的推移，学生极易出现厌倦生字学习的情况，这势必会影响学生后续的阅读及写作等能力。而将生字教学融入小学语文阅读教学过程中，学生就可以在阅读课文的过程中，对汉字的结构、内涵等进行理解，能使学生逐渐感知到生字学习的乐趣所在，非常有助于保持学生的生字学习热情。[2]

2.增添生字教学趣味性

生字本就是学生不认识的汉字，因而较多学生对生字学习之时，总会感觉十分的枯燥、无趣，而将生字教学融入阅读教学过程中，就能使得识字教学不再枯燥无趣，而是会以词语、句子的创新形式进行展示，这样学生就可以在相应的情境与语境中学习，这无疑能够不断增添生字教学的趣味性，为生字教学质量的更好提升奠基。

3.减轻老师的教学负担

传统的生字教学过程中，老师为了让学生快速地掌握生字，常会采取按部就班的教学模式，对汉字进行极为详细的讲解，但从实际的教学结果来看，却是费时又费力，并未取得较为理想的教学效果。而将生字教学融入阅读教学过程中，老师就可以通过语言的简单引导，让学生对生字有全面的认识与理解，这势必能够减轻老师的教学负担，更好地提升生字教学的效率。

二、生字教学融入小学语文阅读教学的策略分析

生字教学融入小学语文阅读教学的策略有很多，本文仅以课内阅读和课外阅读两方面着手，对其具体融入策略进行分析：

1.阅读中识字，识字中阅读

阅读是学生语文学习的重要方式，并且自古以来都有读书百遍其义自见的说法，这就更凸显出了阅读的重要性。但学生想要顺利的阅读，其前提就是要认识较多汉字，低年级教材和高年级教材不同，教材中的阅读文通常都会有拼音标注，学生在阅读的过程中就可以对生字的读音、意思及用法进行了解。其次，每篇阅读文都是由句子和段落构成，而汉字就是最基本的构成单位，因而在整个小学语文阅读教学过程中，老师要鼓励学生进行有感情地朗读课文，并在朗读中对生字的发音、含义进行再次认识。

比如在学习《小蝌蚪找妈妈》课文之时，学生需要掌握“两”“哪”“宽”“肚”等汉字，学生们通过课文中的拼音备注，能非常轻松的知道其读音，但是如果将拼音备注去掉的情况下，学生能够对其意思进行理解，就需要老师在阅读教学中对汉字的意思进行分析，引导学生组词，这样学生就可以深层次的掌握生字，从而后续对其进行灵活运用。

2.课外阅读，不断积累汉字

课内阅读确实可以进行生字教学，但如果仅靠此环节来教学生生字，那必然是不够的，会导致学生的生字学习具有较强的局限性，这对于学生后续的活学活用较为不利。为此，实际的生字融入阅读教学过程中，老师还需要意识到课外阅读的重要性，让学生在自主课外阅读过程中，积累更多的汉字。如学习好新课文之后，老师就可以基于学生的喜好及学习实情，为其推荐合适的课外阅读内容，需要注意的一点是向学生推荐的读书内容，最好是没有拼音备注的，这样既能够对学生汉字学习情况进行了解，又能够让学生逐渐从拼音学习中走出来。

比如在学习完《坐井观天》课文之后，通过此篇课文的学习之后，学生会懂得思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。因而在教学完毕后，老师可以向学生推荐一些道理类的寓言故事让学生阅读，并且阅读中要引导学生去寻找与教材中所用到的词语，或者将课外阅读中遇到的生字词进行记录，利用前后文推理、查字典等方式来学习这些生字。每周定期去让学生们展示自己的课外阅读篇目及学习的汉字，针对表现最好的学生给予积极表扬与适当奖励，针对表现一般及不好的学生，及时鼓励与肯定，促使全体学生更加积极地参与到课外阅读与识字中，掌握丰富的汉字及为人处世道理。

结语

生字教学是學生语文学习的重要内容，也是学生语文学习的重要基础，老师要一改常规教学方式，将生字教学融入语文课内及课外阅读教学过程中，既能够让学生掌握有效的生字学习技巧，又能够提高学生的阅读积极性，能取得良好的生字教学和阅读教学效果，为学生后续语文学习之路更为顺利的推进奠基。

参考文献

[1].刘颖.小学语文阅读课中识字、写字教学[J].新课程学习（下）.2013（10）.

[2].马奋军.实现小学阅读教学与写作教学的共存共荣——论小学语文读写一体的有效教学[J].考试周刊2019（45）.