探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践

梁伟贤

摘要：体育教学在我国初中教学中占据着非常重要的位置，课程改革也对初中体育教学提出了很多新的要求，要求在初中体育教学过程中将学生的主动参与性全面调动起来，从而提升初中体育教学的成效，将课程开展的意义全面展现出来。对初中体育教学中，促进学生主动参与的策略进行了详细的阐述，以期对以后相关研究提供一定的参考和借鉴，促进初中体育教学改革的不断进步。

关键词：初中;体育教学;学生;主动参与

一、在初中体育教学中应用参与式教学法的作用

（一）激发学生体育学习兴趣

体育教师通常采用“讲解——示范——练习”的教学方法开展教学，忽视了学生的想法和感受，学生对这种体育教学方法感觉厌倦，时常会出现学生故意请假不参加体育课堂的现象，或者在体育课堂中不认真学习，学习兴趣不高的情况。应用参与式教学法，将学生放在课堂主体的位置，围绕着学生开展教学，能够提高学生自身的存在感和被重视感，有效激发学生的体育学习兴趣。

（二）提高体育课堂教学质量

在以往的初中体育教学过程中，体育教师要求学生反复练习讲授的体育动作，训练过程很乏味，学生练习时注意力不集中，使得体育教学效果不佳。尤其是一些动作难度较大的体育技能，教师对动作完成质量过于关注，没有完成动作的学生产生心理压力，逐渐对体育课堂产生畏惧心理。应用参与式教学法，可以结合学生实际采取丰富有趣的教学形式，能够调动学生的课堂参与积极性，提高课堂教学质量。……