如何提高农村小学生中年级学生课外阅读兴趣

韦利梅

【摘要】：课外阅读的能力提升，代表着学校教育的提升，学校教育的提升代表着学生的学习素养能得到一定的提升。因此培养学生的课外阅读兴趣也是在丰富学生的学习素养，使学生拓展知识面、使学生增长见识。

【关键词】：农村小学 课外阅读 小学生中年级 阅读兴趣

农村学生对课外阅读的不感兴趣，既有学生自身的软性因素、也有外在环境的硬性因素。本文基于此因素的原因以及解决办法做一个大致分析，为小学中年级课外阅读兴趣的提升提供理论参考。

一、存在的困难

1.1阅读资源的缺乏

首先是课外阅读的资源问题，农村的地理环境大多靠山，在山地四周环绕的地方，存在着进不来出不去的弊端。

进不来一来是网络信号进不去，在现今网络日益先进的情况下，电子书籍的发展也成为了这个时代必不可少的学习来源【1】。然而由于农村地势的影响，网路不仅很难牵进来，即便是牵进来了，因为大山的阻挡，信号也不会畅通；二来同样因为地势的崎岖，建立图书馆和书店的阻碍就格外巨大，就算成立了图书馆和书店，也会因地域的极度困难而增加每年对图书馆和书店书籍填充的工作量。

出不去的主要原因是脚程大，在书籍进不来的情况下，学生想要阅读更新的课外书籍，就需要前往几公里外的县城去稍微规模大的图书馆和书店。而去往县城则有太多不便，通常县城通向农村的巴士是两小时至三小时一趟，并且停运的时间也较早，这也就導致了学生的来去时间非常不方便，而且携带能力也有限。……