游戏阅读，创意表达

张锦玉

摘 要：小学语文绘本阅读教学不仅是新时代提升学生阅读能力的重要教学措施，它还能利用图画的色彩提升学生个人对美学的思考能力。因此，在小学年级推广小学语文绘本阅读教学是大多数小学语文教师愿意采取的教学措施之一。在本文中，编者将结合自己的教学实践，以部编版小学语文为例[1]，从小学语文绘本阅读教学的前期准备，中期教学，后期巩固等三个流程出发，探析如何在小学语文绘本阅读教学中推进游戏阅读，创意表达的理念。

关键词：小学语文 绘本阅读 阅读教学流程 学生表达

引言

小学语文阅读是学生日后语文阅读能力形成及发展的重要奠基阶段，因此有效提升学生的阅读兴趣，调动学生进行阅读教学的主动性是刻不容缓的。然而，小学阶段的学生心智尚未成熟，对于这个世界充满好奇，因此教师很难抓住学生对学习注意力，无法让学生对阅读课堂保持学习兴趣。而，小学语文绘本阅读教学利用了学生的好奇心，创设性地将学生的阅读兴趣控制在恰当的维度内。并且，一些教师在进行小学语文绘本阅读教学时会采取游戏阅读教学理念，极大地推动了学生对小学语文阅读课堂的学习兴趣形成。可是在一个完整的小学语文绘本阅读教学中，教师应当如何做到游戏阅读，创意表达呢？以下是编者的结合自身的经历给出的答案。

一、做好系统的前期准备，为小学语文绘本阅读教学选择恰当的教学素材