浅谈小学生数学运算能力培养的策略

朱金华

【摘 要】随着社会文明的发展，人们认识到了教育事业的重要性，推动了新课程的不断改革。在新课程理念的推动下，学生核心素养的培养受到了更多的关注，运算能力作为小学生学习数学的基础，在数学知识的学习中占据着举足轻重的地位。提高小学生们的数学运算能力，能够极大地促进数学课程教学效率的提升。根据调查发现，农村小学生们的数学运算能力现状不够理想。笔者在本文中对这些问题进行分析，并认识了培养小学生们数学运算能力的重要价值，从而提出相关的培养策略。

【关键词】小学生;数学运算;培养策略

数学是一门逻辑性较强的学科，学生们对数学课程的学习，可以改善他们的思维方式，使得学生们能够具备较强的逻辑性。一定的运算能力，是学习小学数学课程的重要基础组成部分。新课程改革之后，教育部门认识到运算能力的重要性，并且提出在实际的教学任务中，教师要以培养学生的数学运算能力为核心，客观地分析小学生们运算能力中存在的主要问题，并采取科学有效的措施来促进学生们运算能力的提升。

一、小学生数学运算能力的学习现状分析

运算一直是中国小学生举世公认的强项，然而根据对我国小学数学课程教学的调查分析可以发现，在很多地区的小学中，学生们的数学运算能力出现了下降，这种情况在一些比较偏远的农村小学较为突出。一些小学数学教师自身的能力有限，在带领学生学习数学课程的时候，往往受到应试教育的影响，并未注重培养学生的数学运算能力，一味地给学生灌輸数学教材中的内容。同时，在家庭环境的影响下，小学生自身对数学运算能力的提升也缺乏正确的认识。这种学习环境下，小学生在数学知识的学习方面受到的阻碍性比较大，因此，数学运算能力便无法得到提升。

二、培养小学生们数学运算能力的重要性

运算能力是学习数学课程的基础，学生们只有具备了一定的数学运算能力，才能够为学好数学知识打好坚实的基础。小学阶段是学生们智力开发和成长学习的关键时期，在该时期，培养学生们的数学运算能力，可以对学生们的思想带来积极的影响，能够为他们数学学习能力的提升做好充分的准备。因此，教师要结合新课程改革的教学要求，充分地认识到小学数学课程教学中运算能力培养的重要价值，并采取有效的措施加强对学生数学运算能力的培养[1]。

三、加强对小学生数学运算能力培养的策略研究

（一）改善教学观念，提高教师专业水平

对于小学生来讲，他们对知识的有效学习需要在数学教师的带领下进行。因此，要培养学生的数学运算能力，教师自身就必须要及时改善教学观念，结合新课程改革的教学理念，认识到数学运算能力培养的重要性。在此基础上，数学教师自身要不断地学习各种新型的知识，提高自身的综合素养，加强与学生之间的交流和沟通。只有在对学生进行了解的基础上，教师才能够结合数学教材内容，给学生制定更加明确和具备针对性的教学目标，从而为学生数学运算能力的提升打好基础。

（二）创建教学情景，丰富教学内容

数学这门课程比较枯燥，教师要结合所学习的数学内容，为学生创设一定的教学情景，设计更加丰富的教学内容，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的数学运算思维。

比如，在苏教版小学数学教材中，学习基础的加减法的时候，教师可以在讲桌上给学生摆放几个玩偶，以此来吸引学生的注意力。让学生数玩偶的数量，再将几个玩偶送人，让学生计算剩余的玩偶数量，从而来使数学课堂变得富有趣味性。在此基础上，为学生数学运算能力的提升做好一定的准备[2]。

（三）采用多种丰富的教学方式，提高学生的数学运算能力

新课程改革要求教师在实际的教学中培养学生的创新能力。在近年来的发展中，各种新型的教学方式层出不穷。数学老师可以采用多种丰富的教学方式，来给学生讲解数学课程，加强学生对数学运算能力的认识，从而引导学生展开各项实践教学活动，以此来提高学生的数学运算能力。

例如，在教材中学习长方形和正方形的面积的时候，老师可以借助多媒体技术，让学生将长方形与正方形的面积计算原理进行分析与研究，从而让其对这两种图形的面积计算公式有一定的理解。在此基础上，让学生将其应用在实际生活中，从而来促进学生数学运算能力的提升。

四、结语

综上所述，运算能力在数学课程的学习过程中起着至关重要的作用。随着新课程的不断改革，教学中对学生运算能力的要求也在发生变化。在小学的数学课程教学中，教师要及时跟上教育事业的发展步伐，认识到小学生数学运算能力培养的重要性，并对学生运算能力学习过程中存在的问题进行分析。在此基础上，加强与学生之间的交流，采用多种丰富的教学方式，为学生创造一定的教学情景，从而促进小学生数学运算能力的不断提升。

参考文献：

[1]张利艳.小学生数学运算能力培养模式的探究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2016.

[2]董成平.小学数学运算能力培养探究[J].赤子（上中旬），2017（07）.

[3]殷爱兰.浅谈小学生数学计算能力的培养[J].学周刊C版，2014（02）：164.