浅谈“互联网+”背景下高校学生组织公信力影响因素及其建设方案

2019-10-21 03:16陈怡我罗成林王文廖健秀黄程王克龙
新生代·上半月 2019年5期
关键词:建设方案互联网+互联网

陈怡我 罗成林 王文 廖健秀 黄程 王克龙

【摘要】:高校学生组织是高校活动举办的主力军,在“互联网+”背景下,活动地举办显得更加便捷有效。高校学生组织层出不断,而组织公信力却深受影响,学生在活动中的参与度下降,对组织的信服度减少。我们将在“互联网+”背景下对高校学生组织公信力影响因素进行深究,并提出有可行性的建设方案。

【关键词】:“互联网+” 高校学生组织公信力 建设方案

前言:公信力即“公众信服力”,在高校组织中是联系组织与学生之前的桥梁,是组织活动顺利展开的重要因素,是学生组织执行能力高低的判断标准之一。在当今“互联网+”时代下,高校学生组织公信力建设的影响因素及方案是一个值得思考的问题。近年来,我国高校学生组织的公信力建设状况不容乐观,究其原因是多方面的,解决方案将针对组织建设提出。

公信力是一种力量,一种让公众所信服的力量,具体是指高校学生组织的行为、政策等对学生的影响。而今高校学生组织的公信力在逐渐下降,现在高校学生组织的活动现状就是:活动主题缺乏趣味,宣传力度低,方式单一,在活动期间参与者活跃度不高等。比外,高校学生组织的活动形式,主题等已经有着僵化趋势,变得流程化,形式化。对这此一系列问题,就与高校学生组织的公信力有着密不可分的关系。

我们针对高校学生组织中所存在的问题,及影响因素,分别向附近各高校各年级的学生进行了线上和线下的调查研究。通过街头采访、问卷调查、知心交流等多种多样的形式进行了随机抽样调研,以保证所收集信息的全面性和代表性。根据调查结果显示,我们进行了如下总结报告:

其一,组织内部建设不完善。组织内部成员的选拔、培训、管理、使用等程序系统缺乏专业性和科学性,没有形成特色组织文化。使得组织内部凝聚力不高,工作积极性下降,组织公信力随之减少。二,学生组织脱离实际,与高校主体——学生之间的联系不够紧密。组织者对自身定位不清,工作表面化。一些同学自以为组织者,便会有了官风,逐渐显现出官僚的味道,这就使得干部与同学之间产生了距离感,真正需求得不到满足,也就没有达到组织的目的。用学生组织中的学生会举例,各部门的干事主要对接的对象只是各专业各年级各班的指定人員,这使得大部分同学和学生会没有直接的接触,从而使他们对学生会地了解较片面。三,学生组织缺乏组织活动创新能力。作为一个高校学生,具备较为完全的思维能力,对于一些高校学生组织的活动有着衡量其乐趣、其意义的能力,而一个高校学生组织的活动主题、形式、内容直接地影响着学生们的参与度,如果活动形式过于平淡乏味,缺乏创新等高层次一点的内涵,那么,此高校学生组织的公信力就会收到冲击,对其以后的工作的开展及组织的发展起着阻力效果。四、宣传力度不够。组织宣传一直是组织建设和活动展开的重要环节,宣传不到位,即阻隔了此活动与同学的联系和接触,若同学对活动地了解不够,则兴趣不在,直接导致了活动的成败。

综合上述问题我们对此提出了以下建设方案:

从内部而言:1、基础建设决定上层建筑。组织选拔成员时需严格把关,拒绝好高骛远,狂妄自大,功利心强,不遵守规章制度等诸如此类的学生进入组织,提高组织成员的质量,营造一个良好的组织环境。2.因地制宜,因人而异,所有的规章,所有的策划方法不可能一尘不变,跟随着“互联网+”的大背景,适应时代的发展,实时做出新的计划,达到新的突破和效果。所以在组织建设上:定期培训,提升队伍战斗力和软实力;定期考核,锻炼大家的自我约束力和战斗力;完善组织纪律,赏罚分明,激起大家的积极性和向上力;定期组织干事集体活动,增进彼此距离,团结内部凝聚力。3、进行组织内部建设,培养各自的组织文化和组织特色,增加组织的内涵和高级感,凸显优势。

从外部而言:1、公信力是由公众认可度构成,要得到公众的认可宣传必不可少。而今的组织给人制造出一种神秘感,即学生对组织的了解甚少。加大宣传力度,这个所谓的宣传并非小广告式的烂大街,也不是让人一眼看穿的低端感,而是以生动的方法达到直接的效果。在目前“互联网+”的大背景下,线上方式显然会使得宣传更易被接受,主动地获得总比被动地接受来的更直接有效。如今短视频的发展势头很火,也是学生喜爱的接受外界事物的方法,我们为何不选择这个方法呢!定期发布小视频,内容多样,既可以为活动的预告,组织内部的介绍,也可以是小知识的讲述,校园事件的分析探讨……内容多种多样,形式幽默有趣,更易被学生接受。先从宣传上吸引学生的注意,再在内容上得到学生的认可,引起大家的认同感,当学生对一个组织有个归属感,公信力也便能构成。2、利用微博,微信,QQ等多种新媒体手段,拉进与学生的距离,设置意见箱,定期收集,达到及时得知和实时感受的目的。意见箱可加以发展,投稿内容可以多样,成为一个学生在学习生活中的诉说者。线下可以采取摆点,问卷,访问等多种方式,直观而有效地获得同学的第一感受。3、组织活动要切合学生需求,且保证更多的同学参与其中,提升他们对学生组织认同感和归属感,树立主体意识。

“互联网+”背景下,我国各行各业都有着新的突破,事物的联系具有普遍性,将“互联网+”背景与高校学生组织联系起来,以高校学生组织为主体,“互联网+”为手段,将高校学生组织这一主体的意识传达出来,在“互联网+”的助力下,其影响范围必将更加广阔。在“互联网+”的积极影响下,高校学生组织做出巨大改革,去除传统化,流程化,形式化的古板,冗杂,无意义,效率低下的负面因素,开创出一种“扬弃”后的新模式,新的工作活动方式,必将大大提升高校学生组织的公信力。

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