高校高水平篮球队发展制约因素及对策研究

【摘要】：伴随着我国对高校体育教学的重视及阳光体育的广泛推广和深入实施，当前很多高校普通篮球队也不断壮大和发展。高校篮球队的成长经历选拔和培养的过程，而球队水平能力的高低除了与教练员水平、球员能力、训练积极性有关以外，还有很多内外部的影响因素。本文结合笔者的教学研究实践，探讨高校高水平篮球队发展的制约因素，并逐一对各项因素进行排解，提出有效的解决对策，以供参考。

【关键词】：高校 高水平篮球队 发展 制约因素 解决对策

篮球是一项世界性的运动，深受人们的喜爱。近些年来伴随着国内大学生CUBA如火如荼地开展及其影响力持续增大，各大高校对篮球运动的重视程度增加。不可否认，高校高水平运动队是我国培养体育人才，创建梯队模式的重要形式，创建和培养高校高水平篮球队，培养优秀的篮球运动员和篮球爱好者已然成为一种必然性的趋势。篮球运动在广西高校的开展相对较晚，但却有着很高的普及性，近些年来广西区内高校篮球教练和教师的狠抓下，广西高校篮球队的能力水平不断提高。与此同时，影响高校高水平篮球运动发展的制约因素还比较多，相关教育者加以重视，逐一排除，才能解决现存问题。

1.高校高水平篮球队发展制约因素研究

1.1高校高水平运动员来源方面

广西区内高校高水平运动员的来源主要有以下几种，分别是普通高中、体校和专业队，其中专业队与体校为生源的运动员往往文化基础成绩较差，而专业成绩相对稳定。这些生源步入大学以后很多将持续面对理论课成绩较差的现实，因此有着较大的课业压力，还有一些比较优秀的篮球运动员在高校保留学籍，但不在高校进行文化课教学与训练，只是代表参与比赛，尽管这些学生的篮球水平得到肯定，但从高校高水平篮球队长远目标考虑，这部分学生不太可能成为主体。另外普通高中学生年龄偏小，运动专业处于上升期，有着较大的提升空间，会成为日后高校高水平篮球队招生的重点【1】。众所周知，高水平运动员入学训练的水平与成绩能够为其四年的成绩做保证，从生源方面来看，被列为一级运动员的学生多归列为体校和专业篮球队，仅有个别是普通高中，而二级运动员多为普通高中，这些对应了不同的招生要求，且学生要在在校的四五年时间里修行文化课和参加比赛，面临非常大的压力。

1.2高校高水平篮球运动员培养周期方面

高校在挑选篮球运动员时，运动员自身的年龄是非常重要的指标。我国大学制一般为四年，也有一些高校对高水平运动队采取1+4的发展模式，要求学生在四年学习和比赛训练结合的情况下选择就业工作。但这个期间贯穿了学生的黄金运动时间，通常来说介于20～30岁的年龄，而很多高校却没能为运动员的成长提供交接的平台和机会，导致一些优秀的运动员流向社会，直接脱离正规篮球队伍。所以，高校面对运动员培养周期客观规律中还存在很大的问题，且相关部门也没针对学生学业与运动训练冲突的情况制定相应对策，确保优秀运动员运动生命更好地延续，为国家社会提供优秀的后备人才。

1.3高校高水平篮球队训练时间与后勤保障方面

近些年，我国高校的体育人才培养工作融入了各种先进技术，在现代化竞技水平不断提高的背景下，运动员运动负荷量大幅度上升，过去常规补给已经无法满足其训练的要求，因此必须结合先进技术和科学化管理，强化医疗方面的监督和营养的搭配，才能满足运动员的培养与发展。但在现实中，高校对篮球运动员的培训更多围绕其成绩进行设定，缺乏专业的饮食窗口，并且不同高校的食堂饮食标准和专业运动员伙食上还存在巨大差异，这会导致学生体能恢复减慢，给其训练造成不良影响。

1.4高校高水平篮球队伍的训练理念陈旧

对于高校高水平篮球队员的培养，首先还是以学生的学习为主，其次才是落实篮球训练。篮球队的发展要向专业化方向培养，其训练的最终目的是提高水平，获取比赛胜利，所以在学生学习基础上其他的培训工作就是训练比赛【2】。但现实则是学习与训练之间必然存在一些不可调和的矛盾，高校高水平篮球运动员需承受的是双重压力，日常的学习任务受到高校教务系统的监督管理，要兼顾上课和考试，要获取相应的学分。课余时间则是完成较大负荷的训练量，而我校高水平篮球队伍更多采用上午时间上课，下午时间训练，每天保持3～4小时训练量的模式兼顾学习与训练。在开展的调查研究也显示【3】，很多篮球教练均认同不能照搬专业篮球队训练方法的观点，此外还要紧密结合球员的特点进行突破，积累自身训练经验和借鉴外国高效的训练手段，完善训练方法，提高训练成效。

2.高校高水平篮球队发展制约因素的应对策略分析

针对上述存在的制约高校高水平篮球队发展的问题，笔者结合多年的教学培训经验，对应对策略总结如下：

首先，广西地区当地的教育厅和其他相关部门需重视区域性的体育事业发展和体育人才的培养，具体到篮球运动上则要组建专业人员对广西地区高校高水平篮球队未来的发展目标制定指导性思想，从高校办队条件、投入资金支持等方面做努力，进一步规范高校现有的高水平篮球队培训和管理情况，提高组建与运作能力，确保高校篮球运动队尽早进入规范化的发展轨道，并有良好的政策与外部环境作支撑，为更好地培养高水平运动员蓄力。

其次，高校方面要结合自身学校的管理发展现状，对陈旧落后的招生体制进行改革，提高招生的自主权，强化目标性与针对性，在体育专业招生的政策中更要提高教练的意见权力，发挥教练员对高水平运动队训练和管理的自主性。将选材的科学性作为扩大招生的前提，改变过去统一性的考核模式，规范高水平运动员文化最低分数，确保高校更好对进行高水平篮球运动员的选材。在目前的阶段中，部分高校的自招策略与自治区统招的结合方式应成为过渡性的管理方式，在时机成熟后拓展成为全面性的自主招生渠道，而区教育厅和招生办也要做好监督和指导性的工作【4】。

创建专门性的高水平运动员管理制度，内容涉及运动员的日常训练、饮食等多个方面，同时强化内部管理，缓解运动员与教练的学训矛盾。综上所述，高校高水平篮球队员日常的学习和训练是对其运动技术提升和能力进步的重要因素，也是不容回避的现实问题。就连篮球强国美国的训练中也并非所有运动员都能兼顾学业与训练。我校则要从实际情况出发，结合单独编班、个体化训练等方式为不同的学生制定差异性的训练计划，同时应用学分制、考前辅导、延长学时、合理分配专业等方式，弥补学习训练之间存在的矛盾，确保调配后的对策与高校高水平运动员特点和學习训练要求相符，尽可能帮助运动员减轻学业上的压力，确保学生有更多的时间和精力投入到实践训练与比赛当中。只有强化训练措施，集中精力，才能突破训练中的技术瓶颈。

再者是加强高校高水平篮球队教练员队伍的建设工作，确保篮球后备力量充足。在高水平篮球队组建、培养、训练和比赛中，教练员发挥非常重要的作用，是促进篮球队水平提高的直接工作者和实践者，在日常培训中教练员需提高认识，提升训练的科学性与合理性，提高科技含量，才能得到事半功倍的训练效果。那么首要任务就是组建具备较强业务能力、专业能力和综合素质的高水平教练队伍，确保当前高校的教练员统一专职化，通过不断完善相关保障制度与各项措施，引入激励机制和竞争机制，促进教练员之间的竞争，实现优胜劣汰，加强对日常培训管理工作的重视，提高管理效果和训练水平，同时聘请长期或短期兼职教练员，促进经验交流与沟通，确保教练员和队员全身心融入训练管理工作中，并在短期内提高训练效果。另外还要以增强队伍发展后劲为基础，尽可能改变当前的生源现状。各大高校需具备部分独立的招生自主权，并积极与中学、体校建立长期合作关系，共享训练基地，促进篮球队员得到早期发展，稳定生源，提高招生的质量。

最后是要充分发挥高校在社会上特殊的知识效应，可利用高水平篮球比赛提高篮球的影响力和商业价值，引入更多高水平队员培训的资金支持，实现经费结构多元化，并本着互惠互利的原则，挖掘和争取更多商业比赛机会，提高篮球队伍的实战能力，进一步提高篮球的影响力，促进当地体育事业的发展。

3.结束语

综上所述，长期以来提高广西地区高校高水平篮球队伍水平是高校训练的重难点问题，目前，高校还缺乏符合学情和学业矛盾的训练体系，在选拔人才方面还需更整体性的规划，此外还需要从完善相关政策制度、培养优秀训练员人才以及强化内部管理等多方面作努力。相關人员需对高校高水平篮球队发展的制约因素引起足够的重视，在实践中积累经验，解决问题，突破瓶颈，才能真正提高高校篮球队的整体水平。

【参考文献】：

【1】郭晓民.福建省高校普通水平篮球队发展制约因素研究[J].社会体育学，2015，5（21）：149-150.

【2】黄璐.国家体育治理现代化的时代背景和广泛涵义[J].体育成人教育学刊，2015，31（1）：14-17.

【3】姚建军.高校高水平篮球队人才培养机制的制约因素及发展对策研究[J].长春教育学院学报，2015，22（1）：17-18.

【4】马卫华.河南省高校高水平男子篮球队现状与发展对策研究[D].河南师范大学，2013.

课题编号：2017C488

作者简介：宾恩明，1982.05.08.男，汉族，广西全州，讲师职称，桂林电子科技大学信息科技学院，研究方向：体育教育（篮球训练学）。