小学趣味阅读教学存在的问题及解决策略

陈敏

摘 要：小学语文趣味阅读的开展能够为阅读教学提供有效帮助，提高阅读教学效果的同时，促使学生更加积极主动地参与到阅读活动当中。本文对如何有效开展小学语文趣味阅读进行简要分析。

关键词：小学语文;趣味阅读;教学

趣味阅读活动的开展能够有效调动学生学习的积极性。教师要选用先进教学方法，对学生进行有效引导，让学生取得更好的阅读效果。

一、小学语文趣味阅读教学中的问题

（一）教师的满堂灌

教师在教学中占用了过多的时间，学生虽然努力听讲但是课堂教学效果并不能达到要求。学生在课堂教学中听取教师的讲授，可以在很大程度上对知识点进行有效了解，但并不能形成更加深刻的认识。缺少思考的学习使学生只能掌握知识点的表面，而无法进行深层次的分析。因此学生的理解是片面的，并且难以形成良好的认知，无法进行牢固的记忆[1]。

（二）教学方法的枯燥

小学教学工作中，教师所选用的教学方法对于学生的学习有着非常直接的影响。当前的教学中，教师仍然以讲授为主，课堂教学停留在文字层面的理解上。趣味教学法的应用虽然在很大程度上解决了一定的问题，但实际应用过程中，教师的教学方法十分单一，并没有将趣味教学法应有的作用发挥出来。因此学生会在长时间的学习中逐渐失去对阅读的兴趣。

二、小学语文趣味教学的解决策略浅谈

（一）提出问题进行引导

趣味阅读的有效开展能够提高阅读效果，因此能够促进有效阅读。……